L'évolution des réformes du système éducatif Algerian entre la période 1962-2017
العناوين الأخرى
The evolution of the reforms of the Algerian education system during the period 1962-2017
المؤلف
المصدر
Revue des Lettres et Sciences Sociales
العدد
المجلد 19، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 423-436، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
عرف النظام التربوي الجزائري منذ الاستقلال سلسلة من الإصلاحات، تلك التي مست المدرسة الأساسية، ثم إصلاحات الجيل الأول، و أخيرا إصلاحات الجيل الثاني.
و ذلك بهدف تدارك القصور والتقصير في التدريس، و مواجهة الأنواع المختلفة للفشل المدرسي بغية تحسين مردوده كما ونوعا.
و لكن هذه الإصلاحات و اجهت صعوبات في التنفيذ لأسباب مختلفة، وغرضنا من هذا المقال النظري هو معرفة صعوبة تنفيذ الإصلاحات في المدرسة الجزائرية، ولتحقيق هدفنا استعنا بالمنهج الدياكروني، و لقد توصلنا إلى نتيجة مفادها أن صعوبة تنفيذ الإصلاحات يكمن في غياب التخطيط الواعي للأهداف القريبة و البعيدة المدى
الملخص EN
Since the independence, the Algerian education system has been marked by a succession of reforms, that of the basic school, the first generation and the second generation with the aim of improving the qualitative and quantitative academic performance by overcoming the shortcomings of education and coping with the different types of school failure and its consequences, but these reforms encountered implementation obstacles for various reasons.
The purpose of this theoretical article is to know why the reforms of the Algerian school are difficult to carry out.
To achieve our objective, we have chosen to use a diachronic approach and have concluded that the difficulty in implementing the reforms lies in the absence of careful planning of short and long-term objectives
الملخص FRE
Depuis l'indépendance, le système éducatif algérien a été marqué par une succession des réformes celle de l'école fondamentale, de la première génération et de la deuxième génération ayant pour objectif d'améliorer le rendement scolaire qualitatif et quantitatif en palliant aux insuffisances de l'enseignement et faire face aux différents types d'échec scolaire et ses conséquences, mais ces réformes ont rencontré des obstacles de mise en œuvre pour diverses raisons.
Le but de cet article théorique consiste de savoir pourquoi les réformes de l'école algérienne sont difficiles à conduire? Pour réaliser notre objectif, nous avons choisi de recourir à une approche diachronique et nous sommes arrivés à conclure que la difficulté de mise en œuvre des réformes réside dans l'absence d'une planification minutieuse des objectifs à court et à long terme.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Arour, Suryah. 2022. L'évolution des réformes du système éducatif Algerian entre la période 1962-2017. Revue des Lettres et Sciences Sociales،Vol. 19, no. 1, pp.423-436.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1339826
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Arour, Suryah. L'évolution des réformes du système éducatif Algerian entre la période 1962-2017. Revue des Lettres et Sciences Sociales Vol. 19, no. 1 (2022), pp.423-436.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1339826
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Arour, Suryah. L'évolution des réformes du système éducatif Algerian entre la période 1962-2017. Revue des Lettres et Sciences Sociales. 2022. Vol. 19, no. 1, pp.423-436.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1339826
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 436
رقم السجل
BIM-1339826
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر