الأدوار المستقبلية لكليات التربية في ضوء متطلبات روية المملكة العربية السعودية 2030 : تصور مقترح

العناوين الأخرى

The future roles of faculties of education in light of the requirements of Saudi vision 2030 : a suggested proposal

المؤلف

الروقي، مطلق بن مقعد بن مطلق

المصدر

مجلة الشمال للعلوم الإنسانية

العدد

المجلد 7، العدد 1، ج. 1 (31 يناير/كانون الثاني 2022)، ص ص. 267-300، 34ص.

الناشر

جامعة الحدود الشمالية مركز النشر العلمي و التأليف و الترجمة

تاريخ النشر

2022-01-31

دولة النشر

السعودية

عدد الصفحات

34

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم الأدوار المستقبلية لكليات التربية في ضوء متطلبات رؤية المملكة العربية السعودية 2030م، و تقديم تصور مقترح لأدوار كليات التربية المستقبلية، و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي، و تكون مجتمع الدراسة من جميع كليات التربية بالجامعات السعودية، و بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (288) عضو هيئة تدريس.

و قد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ؛ من أبرزها : أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة كبيرة جدا على الأدوار المستقبلية لكليات التربية في ضوء متطلبات رؤية المملكة العربية السعودية 2030 في المجالات الآتية : تطوير البرامج و المناهج الدراسية، تطوير السياسات و اللوائح المنظمة، تطوير أداء أعضاء هيئة التدريس، تحسين بيئة التعليم و التعلم.

و قدمت الدراسة تصورا مقترحا للأدوار المستقبلية في ضوء متطلبات الرؤية، كما أوصت بمراجعة كليات التربية لأدوارها المستقبلية، و منح كليات التربية مزيدا من الاستقلالية الإدارية و التعليمية و المادية ؛ لتحقيق التكامل و التعاون مع الجهات المعنية بالمعلم (التعليم العام، هيئة تقويم التعليم و التدريب).

الملخص EN

This study aims to identify, according to staff, the most important future roles of educational colleges in light of Saudi Vision 2030 requirements and offer a proposal for their future roles.

The researcher used the descriptive approach.

The study encompassed all education colleges in Saudi universities.

About (288) faculty members were recruited in this study.

The study yielded, among others, the following results: The more significant majority of the sampled individuals agreed on a list of future roles that education colleges should fill in light of Saudi Vision 2030 requirements.

The list included course and curricula development, policies and regulations development, the improvement in the performance of faculty members, and the improvement of the teaching and learning environment.

The study provided a suggested proposal for the education colleges’ future roles in Saudi Vision 2030 requirements.

Among the recommendations were: education colleges reviewing their future role, increasing administrative, educational, and financial independence to achieve the integration and cooperation with the relevant teaching bodies (e.g., public education, Evaluation Commission).

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الروقي، مطلق بن مقعد بن مطلق. 2022. الأدوار المستقبلية لكليات التربية في ضوء متطلبات روية المملكة العربية السعودية 2030 : تصور مقترح. مجلة الشمال للعلوم الإنسانية،مج. 7، ع. 1، ج. 1، ص ص. 267-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1340768

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الروقي، مطلق بن مقعد بن مطلق. الأدوار المستقبلية لكليات التربية في ضوء متطلبات روية المملكة العربية السعودية 2030 : تصور مقترح. مجلة الشمال للعلوم الإنسانية مج. 7، ع. 1، ج. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 267-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1340768

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الروقي، مطلق بن مقعد بن مطلق. الأدوار المستقبلية لكليات التربية في ضوء متطلبات روية المملكة العربية السعودية 2030 : تصور مقترح. مجلة الشمال للعلوم الإنسانية. 2022. مج. 7، ع. 1، ج. 1، ص ص. 267-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1340768

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 297-300

رقم السجل

BIM-1340768