![](/images/graphics-bg.png)
أثر توظيف استراتيجية الأنشطة المتدرجة وفق أبعاد التنمية المستدامة في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء واتخاذهم القرار
العناوين الأخرى
The effect of employing the strategy of graduated activities according to the dimensions of sustainable development in the achievement and decision-making of fourth-grade students of science in physics
المؤلف
المصدر
مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
العدد
المجلد 12، العدد 1 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 1-31، 31ص.
الناشر
جامعة ذي قار كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر توظيف استراتيجية الأنشطة المتدرجة وفق أبعاد التنمية المستدامة في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء واتخاذهم القرار واشتملت عينة البحث على (70) طالب من طلاب الصف الرابع العلمي، بواقع (35) طالبا في المجموعة الضابطة، و(35) طالبا في المجموعة التجريبية، وكافأ الباحث مجموعتي البحث بالمتغيرات: العمر الزمني محسوبا بالأشهر، والمعلومات السابقة، الذكاء، مقياس اتخاذ القرار.
وصاغ الباحث (103) هدفا سلوكيا ضمن مستويات تذكر، استيعاب، تطبيق تحليل تركيب تقويم على وفق تصنيف بلوم للمجال المعرفي واعد الباحث اختبار التحصيل من (30) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد، كما واستعمل الباحث مقياس لاتخاذ القرار نحو مادة الفيزياء مكون من (25) فقرة، ومن ثم التأكد من الخصائص السايكومترية للاختبارين وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستعمال معادلة (t-test) لعينتين مستقلتين متساويتين ومعادلة كودر-ريتشاردسون 20 لإيجاد ثبات اختبار التحصيل والفا كرونباخ لإيجاد ثبات مقياس اتخاذ القرار وعند إظهار النتائج دلت بانه يوجد فرق دال إحصائيا بين المجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية في متغيري التحصيل واتخاذ القرار وتوصل البحث إلى عدد من النتائج وتفسيرها وعلى ضوئها يوصي الباحث بتوظيف استراتيجية الأنشطة المتدرجة وفق أبعاد التنمية المستدامة في تدريس مادة الفيزياء، وكذلك يمكن توظيفها في استراتيجيات تدريس حديثة أخرى.
الملخص EN
The aim of the current research is to identify (the effect of employing the strategy of graduated activities according to the dimensions of sustainable development in the achievement of the fourth scientific grade students in physics and their decision-making).
the research sample included (70) students from the fourth scientific grade students, with (35) students in the control group, and (35) students in the experimental group, and the researcher rewarded the two research groups with the variables: (chronological age calculated in months, academic achievement, previous information, intelligence, decision-making scale).
the researcher formulated (103) behavioral objectives within the levels (remember, comprehension, application, analysis, installation, evaluation) according to bloom’s classification of the cognitive domain.
the researcher prepared the achievement test of (30) objective paragraphs of the type of multiple choice.
the decision towards physics consists of (25) items, and the psychometric properties of the two tests were confirmed and after processing the data statistically using the (t-test) equation for two equal independent samples and couder-richardson equation 20 to find the stability of the achievement test and the alpha Cronbach equation to find the stability of the decision-making scale and after showing the results indicated that there is a statistically significant difference between the two groups and in favor of the experimental group in the two variables of achievement and decision-making.
thus, the study reached a number of results and their interpretation, and in light of them, the researcher recommends using the method of employing a strategy of gradual activities according to the dimensions of sustainable development in teaching physics, as well as it can be employed in strategies another modern teaching
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حكمت غازي محمد. 2022. أثر توظيف استراتيجية الأنشطة المتدرجة وفق أبعاد التنمية المستدامة في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء واتخاذهم القرار. مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية،مج. 12، ع. 1، ص ص. 1-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1341612
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حكمت غازي محمد. أثر توظيف استراتيجية الأنشطة المتدرجة وفق أبعاد التنمية المستدامة في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء واتخاذهم القرار. مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية مج. 12، ع. 1 (2022)، ص ص. 1-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1341612
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حكمت غازي محمد. أثر توظيف استراتيجية الأنشطة المتدرجة وفق أبعاد التنمية المستدامة في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء واتخاذهم القرار. مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية. 2022. مج. 12، ع. 1، ص ص. 1-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1341612
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 28-31
رقم السجل
BIM-1341612
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)