مدى ممارسة أساتذة الطور المتوسط للتقويم المستمر ضمن المقاربة بالكفاءات : أساتذة اللغة العربية أنموذجا

العناوين الأخرى

The practice of homework assignments by mid-stage teachers within the competency based approach : the case of Arabic teachers

المؤلف

شافعة، غادة

المصدر

أوراق : المجلة الدولية للدراسات الأدبية و الإنسانية

العدد

المجلد 3، العدد 2 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 165-200، 36ص.

الناشر

جامعة باتنة 1 الحاج لخضر مخبر الموسوعة الجزائرية الميسرة

تاريخ النشر

2021-09-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

36

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

يعد التقويم ضرورة ملحة تنشدها العملية التعليمية بكل أبعادها فهو من أكثر العناصر تأثيرا فيها، من خلاله يمكن تسليط الضوء على مدى ما تحقق من الأهداف التعليمية.

حيث كان هذا التقويم المستمر نوع من أنواع التقويمات التربوية، و منه يتطرق هذا المقال إلى مصطلح التقويم المستمر باعتباره الركيزة الأساسية لتحسين التعليم و رفع مردود المنظومة التربوية، و من ثمة تحديد أبعاده التعليمية و خصائصه، و أهدافه، إذ تهدف هذه الدراسة أو هذا البحث إلى الوقوف عند مدى ممارسة المعلم للتقويم المستمر في الطور المتوسط، و الكشف عن أساليب التقويم المستمر في الأعمال الموجهة للتلاميذ داخل القسم لما لها من أهمية في تحسين مخرجات العملية التعليمية

الملخص EN

Evaluation is an urgent necessity that the educational process seeks in all its dimensions.

It is one of the most influential elements through which educational objectives can be achieved.

Hence, this home work assignment are educational.

The present investigation explores continuous evaluation as the main pillar for improving education and raising the benefits of the educational system, thereby determining its educational dimensions, characteristics and objectives.

The present investigation aims to determine the extent to which the teacher practises continuous evaluation in the middle stage, and to reveal the methods of continuous evaluation in students' assignments in their classes because of its importance in improving the outcomes of the educational process.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

شافعة، غادة. 2021. مدى ممارسة أساتذة الطور المتوسط للتقويم المستمر ضمن المقاربة بالكفاءات : أساتذة اللغة العربية أنموذجا. أوراق : المجلة الدولية للدراسات الأدبية و الإنسانية،مج. 3، ع. 2، ص ص. 165-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1342852

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

شافعة، غادة. مدى ممارسة أساتذة الطور المتوسط للتقويم المستمر ضمن المقاربة بالكفاءات : أساتذة اللغة العربية أنموذجا. أوراق : المجلة الدولية للدراسات الأدبية و الإنسانية مج. 3، ع. 2 (أيلول 2021)، ص ص. 165-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1342852

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

شافعة، غادة. مدى ممارسة أساتذة الطور المتوسط للتقويم المستمر ضمن المقاربة بالكفاءات : أساتذة اللغة العربية أنموذجا. أوراق : المجلة الدولية للدراسات الأدبية و الإنسانية. 2021. مج. 3، ع. 2، ص ص. 165-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1342852

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1342852