فاعلية برنامج تعليمي قائم على إستراتيجية الحواس المتعددة في معالجة صعوبات تعلم الرياضيات لدى طلبة غرف المصادر في لواء الأغوار الجنوبية
العناوين الأخرى
Effectiveness of teaching program depaend on multi-sensory in math learning disabilities treatment among resource rooms students Southern Ghour
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2020
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجية الحواس المتعددة في معالجة صعوبات تعلم الرياضيات لدى طلبة غرف المصادر في لواء الأغوار الجنوبية من خلال تطبيق برنامج الرياضيات اللمسي (TouchMath).
و استخدمت الدراسة الحالية المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة، مع تطبيق الاختبار القبلي و البعدي / التتبعي و تكونت عينة الدراسة من (20) طالبا من طلاب غرف المصادر مستوى الصف الرابع الأساسي في لواء الأغوار الجنوبية، و تم تطوير برنامج تعليمي للرياضيات باستخدام طريقة اللمسي (TouchMath) القائم على استراتيجية الحواس المتعددة بهدف تنمية مهارات الجمع و الطرح و استخرج له صدق محكمين.
و تم اعداد اختبار الرياضيات لقياس مهارات الجمع والطرح، و استخرج له دلالات صدق و ثبات مناسبة.
و أشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية للاختبارين القبلي / البعدي لصالح الاختبار البعدي على المجموعة التجريبية مما يشير الى وجود فاعلية للبرنامج التعليمي في تطوير مهارات الرياضيات لدى طلبة صعوبات التعلم، و كذلك اشارت النتائج الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين البعدي و التتبعي بفاصل زمني (30) يوما لتتبع مدى استدامة البرنامج مما يشير الى استدامة النتائج التي حققها البرنامج التعليمي لدى الطلاب.
و كان أهم توصيات الدراسة ضرورة توظيف استراتيجية الحواس المتعددة في برامج تعليم مهارات الرياضيات للطلاب من ذوي صعوبات التعلم.
الملخص الإنجليزي
This study aimed at revealing the effectiveness of using (TouchMath) program based on the multi-sensory strategy in teaching students with math disabilities.
The current study used the experimental approach, with applying the pre-test, post-test, and follow-up tests on a sample that consisted of (20) students from resource room, fourth grade in Alaghwar Janoobiyah Disrict.
This educational program for mathematics was developed by using the tactile method based on the multi-sensory strategy, which aimed to enhance the addition and subtraction skills and it had a high degree of the arbitrators’ validity.
A math test was conducted to verify the addition and subtraction skills, and appropriate indicators of validity and reliability were estimated for it.
The results indicated a statistically significant differences of both pretest and post-test, in a favor of post-test experimental group which indicated that the is effectiveness of using educational program for mathematics in enhancing the addition and subtraction skills to students with math disabilities.
Also, the results showed that there are no statistically significant differences between the post- and follow-up test with a time interval (30) days to track the sustainability of the program which was assured by the continuity of the results that it achieved.
Finally, the study offers recommendation of employment of multiple multi-sensory strategy through educational programs for mathematics to develop skills in math learning for the students who have learning disabilities.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
107
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المغاصبة، مؤيد إبراهيم سليمان. (2020). فاعلية برنامج تعليمي قائم على إستراتيجية الحواس المتعددة في معالجة صعوبات تعلم الرياضيات لدى طلبة غرف المصادر في لواء الأغوار الجنوبية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1343401
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المغاصبة، مؤيد إبراهيم سليمان. فاعلية برنامج تعليمي قائم على إستراتيجية الحواس المتعددة في معالجة صعوبات تعلم الرياضيات لدى طلبة غرف المصادر في لواء الأغوار الجنوبية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1343401
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المغاصبة، مؤيد إبراهيم سليمان. (2020). فاعلية برنامج تعليمي قائم على إستراتيجية الحواس المتعددة في معالجة صعوبات تعلم الرياضيات لدى طلبة غرف المصادر في لواء الأغوار الجنوبية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1343401
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-1343401
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر