L'alternance codique arabe-français dans le discours des enseignants : pour une analyse formelle
العناوين الأخرى
Arabic- French code switching in the teachers’ discourse : a formal analysis
المؤلفون المشاركون
Erradi, Hisham
Bu Ali, Rashidah
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 123-141، 19ص.
الناشر
جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف كلية اللغات الأجنبية
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
L'école est naturellement perçue comme un milieu social où se manifestent les différents phénomènes sociolinguistiques sur deux niveaux distincts, à savoir, d'une part, le niveau de l'officialité réservé aux langues officielles d'enseignement et/ou enseignées et, d'autre part, le niveau de la complicité consacré aux pratiques langagières pratiquées en dehors de l'école.
Cet article traite de l'usage de l'alternance codique arabe-français par les enseignants marocains pour différentes raisons comme stratégie de communication verbale.
Ce phénomène multifacétique est appréhendé ici sous l'angle linguistique afin de mettre en évidence les propriétés formelles du contact de l'arabe et le français.
Les résultats obtenus dévoilent une grande variété des structures linguistiques où sont combinés des constituants des deux langues dans un même cadre morphosyntaxique.
Enfin, certains cas problématiques de l'alternance arabe/français sont soulignés pour remettre en question le modèle d'analyse adopté, en l'occurrence le Matrix Language Frame.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Erradi, Hisham& Bu Ali, Rashidah. 2021. L'alternance codique arabe-français dans le discours des enseignants : pour une analyse formelle. The Cradle of Languages،Vol. 3, no. 2, pp.123-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1343982
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Erradi, Hisham& Bu Ali, Rashidah. L'alternance codique arabe-français dans le discours des enseignants : pour une analyse formelle. The Cradle of Languages Vol. 3, no. 2 (Jun. 2021), pp.123-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1343982
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Erradi, Hisham& Bu Ali, Rashidah. L'alternance codique arabe-français dans le discours des enseignants : pour une analyse formelle. The Cradle of Languages. 2021. Vol. 3, no. 2, pp.123-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1343982
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
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رقم السجل
BIM-1343982
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