الموقف التعلمي قبل و بعد إصلاحات النظام التربوي الجزائري من المقاربة بالأهداف إلى المقاربة بالكفاءات : مقاربة سوسيولوجية
العناوين الأخرى
The learning situation before and after the reforms of the Algerian education system : sociological approach
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 1، العدد 5 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 54-86، 33ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يعاني النظام التربوي في الجزائر من إشكالية التحول من واقع التعليم القديم بمقاربته بالأهداف، التي تفترض رابطة نقل بسيطة لتعليم التلميذ.
إلى تعليم يواكب العصر، بمقاربته بالكفاءات، التي تفترض رابطة بناء معقدة للتعلمات.
و هذه المعاناة مبررة باعتبار أن هذا الانتقال و التمفصل لا يتم بهذه السرعة بين عشية و ضحاها، بل يحتاج إلى أن يتم بطريقة مدروسة وفق عمليات و ميكانزمات التغيير التنظيمي في إطارها النسقي.
انطلاقا من اختيار الاستراتيجية المناسبة بإشراك جميع الفاعلين الاجتماعيين، كما تقتضيه الغايات و المرامي و الأهداف الجديدة للنظام التربوي في سياقه الحالي.
يهدف هذا البحث الاستطلاعي إلى التعرف على خصائص كل مقاربة في سياقها السوسيولوجي، و إبراز عوامل مقاومة التغيير، التي تقف عائقا أمام هذا التحول الاستراتيجي.
و تقديم الحلول للتخفيف من هذه المقاومة وفق مقاربة سوسيولوجية
الملخص EN
The education system in Algeria suffers from the problem of transforming the old education with its approach by objectives.
To education, with its competency-based approach, which supposes a complex constructive learning link.
This difficulty is justified given that this articulation does not happen overnight, but must be done deliberately according to the processes and mechanisms of organizational change in its systemic context.
This exploratory research aims to identify the characteristics of each approach, and to highlight the factors of resistance to change that hinder this strategic transformation.
And provide solutions to reduce this resistance using a sociological approach.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حربي، محمد وقاسي، سمير. 2021. الموقف التعلمي قبل و بعد إصلاحات النظام التربوي الجزائري من المقاربة بالأهداف إلى المقاربة بالكفاءات : مقاربة سوسيولوجية. مجلة تعليميات،مج. 1، ع. 5، ص ص. 54-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344731
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حربي، محمد وقاسي، سمير. الموقف التعلمي قبل و بعد إصلاحات النظام التربوي الجزائري من المقاربة بالأهداف إلى المقاربة بالكفاءات : مقاربة سوسيولوجية. مجلة تعليميات مج. 1، ع. 5 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 54-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344731
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حربي، محمد وقاسي، سمير. الموقف التعلمي قبل و بعد إصلاحات النظام التربوي الجزائري من المقاربة بالأهداف إلى المقاربة بالكفاءات : مقاربة سوسيولوجية. مجلة تعليميات. 2021. مج. 1، ع. 5، ص ص. 54-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344731
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-1344731
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر