![](/images/graphics-bg.png)
أثر انموذج بارمان في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و التفكير الاستدلالي عند طلاب الصف الثاني المتوسط
العناوين الأخرى
The effect of the Barman model on acquiring physical concepts and inferential thinking for second-grade intermediate students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 15، العدد 32 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 557-581، 25ص.
الناشر
الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية وحدة أبحاث الذكاء و القدرات العقلية
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The current study aimed to identify (the effect of the Barman model on acquiring physical concepts and inferential thinking for second-grade intermediate students).
The research sample included (84) students from the second intermediate grade, (42) students in the control group, and (42) students in the experimental group.
The two research groups were equalized with the variables: (chronological age calculated in months, intelligence, previous information, and inferential thinking).
The two research groups were equalized with the variables: (chronological age calculated in months, intelligence, previous information, and inferential thinking).
The researcher formulated (121) behavioral objectives within the levels (remember, comprehension, application) according to Bloom's classification of the cognitive domain.
The researcher prepared a physical concepts acquisition test consisting of (39) multiple-choice objective items, and the researcher adopted a deductive reasoning test consisting of (36) multiple-choice objective items.
The psychometric properties of the two tests were confirmed after statistically processing the data using the (t-test) equation for two independent equal samples and the Couder-Richardson equation 20 to find the stability of the physical concepts acquisition test and the Cronbach's alpha equation to find the stability of the inferential thinking test because they contain objective items, the researcher put the two null hypotheses and after showing the results, that there is a statistically significant difference between the two groups and in favor of the experimental group in two variables: acquiring physical concepts and testing inferential thinking.
Because of its useful advantages, and its use for different stages of study.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حكمت غازي محمد. 2021. أثر انموذج بارمان في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و التفكير الاستدلالي عند طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة أبحاث الذكاء،مج. 15، ع. 32، ص ص. 557-581.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347804
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حكمت غازي محمد. أثر انموذج بارمان في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و التفكير الاستدلالي عند طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة أبحاث الذكاء مج. 15، ع. 32 (كانون الأول 2021)، ص ص. 557-581.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347804
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حكمت غازي محمد. أثر انموذج بارمان في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و التفكير الاستدلالي عند طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة أبحاث الذكاء. 2021. مج. 15، ع. 32، ص ص. 557-581.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347804
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1347804
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)