القيم التربوية المتضمنة و المقترح تضمينها في كتب التربية الإسلامية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في الأردن

العناوين الأخرى

Included educational values and proposed to be included in the Islamic education textbooks for the first three basic grades in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

القرالة، بنان علي عبد القادر

مشرف أطروحة جامعية

بني دومي، حسن بن علي الناجي

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على القيم التربوية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في الأردن، ووضع تصور مقترح لبعض القيم التربوية التي تتوافق مع الفئة العمرية للصفوف المبحوثة.

وتكونت عينة الدراسة من كتب التربية الإسلامية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في الأردن للعام الدراسي (2020/2019).

واعتمدت الدراسة منهج تحليل المضمون للكشف عن القيم التربوية المتضمنة والمقترح تضمينها في الكتب عينة الدراسة.

وأظهرت نتائج الدراسة أن مجموع تكرارات القيم التربوية التي تضمنتها كتب التربية الإسلامية للصف الأول الأساسي بلغ (112) تكرارا، وقد جاء المجال التعبدي في المرتبة الأولى بمجموع (50) تكرارا، وبنسبة مئوية بلغت (%44.64)، وجاء المجال الأخلاقي والشخصي في المرتبة الثانية بمجموع (30) تكرارا وبنسبة مئوية (26.79%)، وجاء في المرتبة الأخيرة المجال التعليمي بمجموع تكرارين، وبنسبة مئوية بلغت (1.79%).

وأظهرت النتائج أن مجموع تكرارات القيم التربوية التي تضمنتها كتب التربية الإسلامية للصف الثاني الأساسي بلغ (91) تكرارا، وجاء المجال التعبدي في المرتبة الأولى بمجموع (28) تكرارا، وبنسبة مئوية بلغت (30.77%)، تلاه في المرتبة الثانية المجال الأخلاقي والشخصي بمجموع تكرارات بلغ (26) تكرارا وبنسبة مئوية بلغت (28.57%)، وجاء المجال التعليمي في المرتبة الأخيرة بمجموع تكرارات بلغ (5) تكرارات وبنسبة مئوية بلغت (6.59%) وأن مجموع تكرارات القيم التربوية التي تضمنتها كتب التربية الإسلامية للصف الثالث الأساسي بلغ (122) تكرارا، وجاء المجال الأخلاقي والشخصي في المرتبة الأول بمجموع تكرارات بلغ (40) تكرارا وبنسبة مئوية بلغت (32.78%)، أما المجال العقائدي فجاء في المرتبة الأخيرة بتكرارات بلغ عندها (14) تكرارا وبنسبة مئوية بلغت (11.48%).

وبناء على نتائج الدراسة فقد أوصت الباحثة بضرورة التركيز على القيم التربوية التي تحتاجها الفئة العمرية المستهدفة، وتضمين كتب التربية الإسلامية للصفوف الثلاثة الأساسية الأولى قيم (تقدير العلماء، والابتكار الإبداع، وقوة الملاحظة والتعاون، وحسن الجوار، وحماية البيئة، والاعتزاز بالانجازات الوطنية).

والأخذ بالقيم التربوية المقترحة لتضمينها في كتب التربية الإسلامية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى، كونها لم ترد في تلك الكتب، وتتوافق مع متطلبات العصر والفئة العمرية المستهدفة.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to identify the educational values included in the Islamic education textbooks for the first three basic grades in Jordan.

And \Developing a proposed perception of some educational values that correspond to the age group of the studied grades.

The study samples consisted of Islamic education books for the first three basic grades in Jordan for the academic year (2019/2020).

The study adopted the content analysis method to reveal the educational values included and the proposal to include them in the study sample books.

The results of the study showed that the total number of occurrences of educational values included in the books of Islamic education for the first basic grade reached (112) iterations, and the devotional domain came in first place with a total of (50) iterations, and a percentage of (44.64%), and the moral and personal field came in second place with a total of (30) recurrences and a percentage (26.79%), the educational field came in last place with a total of two recurrences, and a percentage of (1.79%).

The results showed that the total number of occurrences of educational values included in Islamic education textbooks for the second primary grade reached (91) iterations.

It reached (26) recurrences, a percentage of (28.57%), and the educational field came in last place, with a total of (5) occurrences, and a percentage of (6.59%).

And that the total number of occurrences of educational values included in Islamic education textbooks for the third basic grade reached (122) iterations, and the moral and personal sphere came first, with a total of (40) occurrences and a percentage of (32.78%), while the doctrinal field came in last place with occurrences of Their number are (14) duplicates, with a percentage of (11.48%).

Based on the results of the study, the researcher recommended the necessity to focus on the educational values needed by the target age group, and to include in Islamic education books for the first three basic grades the values (appreciation of scholars, innovation, creativity, strength of observation, cooperation, good neighborliness, environmental protection, and pride in national achievements).

And the introduction of the proposed educational values to be included in the books of Islamic education for the first three basic grades, as they are not mentioned in those books, and are compatible with the requirements of the age and the target age group.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

86

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1350466