دور التعلم المدمج في تطوير المهارات الأكاديمية و الاجتماعية لدى التلاميذ الصم و ضعاف السمع من وجهة نظر معلميهم
العناوين الأخرى
The role of blended learning in developing academic and social skills of deaf and hearing impaired students from the viewpoint of their teachers
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 13، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 170-196، 27ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بشاتوه، محمد عثمان محمد. 2021. دور التعلم المدمج في تطوير المهارات الأكاديمية و الاجتماعية لدى التلاميذ الصم و ضعاف السمع من وجهة نظر معلميهم. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية،مج. 13، ع. 2، ص ص. 170-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352536
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بشاتوه، محمد عثمان محمد. دور التعلم المدمج في تطوير المهارات الأكاديمية و الاجتماعية لدى التلاميذ الصم و ضعاف السمع من وجهة نظر معلميهم. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية مج. 13، ع. 2 (نيسان / حزيران 2021)، ص ص. 170-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352536
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بشاتوه، محمد عثمان محمد. دور التعلم المدمج في تطوير المهارات الأكاديمية و الاجتماعية لدى التلاميذ الصم و ضعاف السمع من وجهة نظر معلميهم. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 13، ع. 2، ص ص. 170-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352536
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1352536
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
