واقع تطبيق معايير التعلم المبكر النمائية في البيئة الرقمية بمرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال
العناوين الأخرى
The reality of applying developmental early learning standards in the digital environment in kindergarten from the point of view of kindergarten teachers
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2021، العدد 19 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 608-654، 47ص.
الناشر
جامعة أسيوط كلية التربية للطفولة المبكرة
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
47
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed is to reveal the reality of applying developmental early learning standards in the digital environment in the kindergarten stage from the point of view of kindergarten teachers, and to achieve the objective of the study, The descriptive survey method was used and the sample consisted of (200) teachers who were randomly selected from kindergarten teachers in Jeddah's kindergartens, the tools of the study were applied on them, which were the Questionnaire consisting of 30-paragraph included the demographic information of the sample and four axes represented in the paths of the standard of cognitive processes and general information (mathematics, science, creative arts, technology), the study results were: There are no statistically significant differences between the mean scores of kindergarten teachers in their answers to the research questionnaire according to the specialization variable
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
اليامي، نسرين علي زايد. 2021. واقع تطبيق معايير التعلم المبكر النمائية في البيئة الرقمية بمرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال. دراسات في الطفولة و التربية،مج. 2021، ع. 19، ص ص. 608-654.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352648
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
اليامي، نسرين علي زايد. واقع تطبيق معايير التعلم المبكر النمائية في البيئة الرقمية بمرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال. دراسات في الطفولة و التربية ع. 19 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 608-654.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352648
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
اليامي، نسرين علي زايد. واقع تطبيق معايير التعلم المبكر النمائية في البيئة الرقمية بمرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال. دراسات في الطفولة و التربية. 2021. مج. 2021، ع. 19، ص ص. 608-654.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352648
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1352648
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر