واقع تطبيق معايير التعلم المبكر النمائية في البيئة الرقمية بمرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال
Other Title(s)
The reality of applying developmental early learning standards in the digital environment in kindergarten from the point of view of kindergarten teachers
Author
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 19 (31 Oct. 2021), pp.608-654, 47 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education For Early Childhood
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
47
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The study aimed is to reveal the reality of applying developmental early learning standards in the digital environment in the kindergarten stage from the point of view of kindergarten teachers, and to achieve the objective of the study, The descriptive survey method was used and the sample consisted of (200) teachers who were randomly selected from kindergarten teachers in Jeddah's kindergartens, the tools of the study were applied on them, which were the Questionnaire consisting of 30-paragraph included the demographic information of the sample and four axes represented in the paths of the standard of cognitive processes and general information (mathematics, science, creative arts, technology), the study results were: There are no statistically significant differences between the mean scores of kindergarten teachers in their answers to the research questionnaire according to the specialization variable
American Psychological Association (APA)
اليامي، نسرين علي زايد. 2021. واقع تطبيق معايير التعلم المبكر النمائية في البيئة الرقمية بمرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال. دراسات في الطفولة و التربية،مج. 2021، ع. 19، ص ص. 608-654.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352648
Modern Language Association (MLA)
اليامي، نسرين علي زايد. واقع تطبيق معايير التعلم المبكر النمائية في البيئة الرقمية بمرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال. دراسات في الطفولة و التربية ع. 19 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 608-654.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352648
American Medical Association (AMA)
اليامي، نسرين علي زايد. واقع تطبيق معايير التعلم المبكر النمائية في البيئة الرقمية بمرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال. دراسات في الطفولة و التربية. 2021. مج. 2021، ع. 19، ص ص. 608-654.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352648
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1352648