تطوير سياسة الدمج الشامل بمدارس التعليم الإبتدائي

الملخص AR

هدفت الدراسة إلي تعرف واقع سياسة الدمج الشامل الحالي بمدارس التعليم الإبتدائي في مصر، وذلك لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية بين الأطفال العاديين و الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، والتوصل إلي بعض التوصيات المقترحة لتطوير سياسة الدمج الشامل بمدارس التعليم الإبتدائي في ضوء مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية، وقد توصلت الدراسة إلي عديد من النتائج منها: ضرورة توفير التدريبات الكافية لتأهيل و تدريب معلمي التعليم العام في مدارس التعليم الإبتدائي للتدريس للأطفال المدمجين ذوي الاحتياجات الخاصة، ضرورة إعداد و تأهيل مديري المدارس الدامجة و أيضا المتابعين والموجهين لمتابعة المدارس الدامجة، مراعاة أن يكون هناك تناسق و تكامل بين وزارة التربية و التعليم و الشوؤن الاجتماعية و الصحة، ضرورة أن تقوم كليات التربية بإعداد خريجين في مختلف التخصصات وذلك للتعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.