برنامج مقترح قائم على نماذج ما بعد البنائية في تدريس الرياضيات لتنمية أبعاد التفكير المنتج لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
المؤلفون المشاركون
حناوي، زكريا جابر
حبيب، منال حبيب شوقي
عطيفي، زينب محمود محمد كامل
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 220-244، 25ص.
الناشر
جامعة أسيوط كلية التربية مركز تعليم الكبار
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تمثلت مشكلة الدراسة في ضعف مهارات التفكير المنتج لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي.
إجراءات الدراسة: للإجابة عن سؤالي الدراسة قامت الباحثة بما يلي: - اختيار مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، بلغ عددهم (60) تلميذ مقسمة إلي مجموعتين تجريبية بلغ عددها(30) تلميذ، و ضابطة بلغ عددها(30)تلميذ بمدرسة الدير المحرق الإعدادية بمحافظة أسيوط خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2020/ 2021م.
- اعادة صياغة "وحدة المساحات" من مقرر الهندسة للصف الثاني الإعدادي وفق نماذج ما بعد البنائية، و إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة، و كراسة أنشطة للتلاميذ.
- تم إعداد اختبار التفكير المنتج في و حدة" المساحات" من مقرر الهندسة للصف الثاني الإعدادي و التأكد من صدقه و ثباته.
- تم تطبيق أدوات الدراسة قبليا على مجموعتي الدراسة، ثم تدريس وحدة " المساحات" لتلاميذ المجموعة التجريبية و المصاغة وفقا لنماذج ما بعد البنائية، و بالطريقة المعتادة للمجموعة الضابطة، ثم تطبيق أدوات الدراسة بعديا على المجموعتين الضابطة و التجريبية.
نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلي النتائج التالية: وجود فرق دالة احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة و التجريبية في القياس البعدي للدرجة الكلية لاختبار التفكير المنتج وذلك لصالح المجموعة التجريبية حيث كانت قيمة "ت" مساوية (38.58) وهي قيمة دالة احصائيا عند مستوى دلالة (0.01)، كما أن قيمة حجم الأثر (d) بلغت (6.47)، و بلغت قيمة حجم الأثر "ايتا تربيع" (0.963)، وهي قيمة كبيرة مما يدل على ان البرنامج المقترح القائم علي نماذج ما بعد البنائية له فاعلية كبيرة في تنمية أبعاد التفكير المنتج لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عطيفي، زينب محمود محمد كامل وحناوي، زكريا جابر وحبيب، منال حبيب شوقي. 2021. برنامج مقترح قائم على نماذج ما بعد البنائية في تدريس الرياضيات لتنمية أبعاد التفكير المنتج لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. المجلة التربوية لتعليم الكبار،مج. 3، ع. 4، ص ص. 220-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352691
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حناوي، زكريا جابر....[و آخرون]. برنامج مقترح قائم على نماذج ما بعد البنائية في تدريس الرياضيات لتنمية أبعاد التفكير المنتج لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. المجلة التربوية لتعليم الكبار مج. 3، ع. 4 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 220-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352691
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عطيفي، زينب محمود محمد كامل وحناوي، زكريا جابر وحبيب، منال حبيب شوقي. برنامج مقترح قائم على نماذج ما بعد البنائية في تدريس الرياضيات لتنمية أبعاد التفكير المنتج لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. المجلة التربوية لتعليم الكبار. 2021. مج. 3، ع. 4، ص ص. 220-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352691
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1352691
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر