بيئة تعلم تكيفية وفقا لأسلوب التعلم لتنمية مهارات برنامج Expression Web في مقرر الكمبيوتر و تكنولوجيا المعلومات و الإتصالات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

الملخص AR

هدف البحث إلى الكشف عن أثر بيئة تعلم تكيفي وفقا لأسلوب التعلم في تنمية مهارات برنامجExpression Web لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، و تكونت عينة البحث من (30) تلميذا و تلميذة من تلاميذ و تلميذات الصف الخامس الابتدائي بمركز أسيوط- محافظة أسيوط، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين وفقا لنتيجة كل تلميذ في اختبار تحديد أسلوب التعلم المقدم من خلال بيئة التعلم التكيفي، و تكونت المجموعة التجريبية الأولى من (15) تلميذا و تلميذة، و درست باستخدام المحتوى التكيفي المقدم بالأسلوب البصري من خلال بيئة التعلم التكيفي، و تكونت المجموعة التجريبية الثانية من (15) تلميذا و تلميذة، و درست باستخدام المحتوى التكيفي المقدم بالأسلوب الحركي من خلال بيئة التعليم التكيفي، كما تم إعداد أدوات البحث وهي اختبار تحصيل إلكتروني لقياس الجانب المعرفي، و بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات برنامج Expression.

و أسفرت النتائج عن أثر بيئة التعلم التكيفي وفقا لأسلوبي التعلم (البصري و الحركي) في تنمية الجانب المعرفي و الجانب الأدائي لمهارات برنامج Expression Web في القياس البعدي لصالح للمجموعتين التجريبيتين، و تراوح حجم الاثر بين 0.858 و 0.966.

، و أسفرت أيضا عن عدم وجود فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات التلاميذ عينة البحث في القياس البعدي للمجموعتين التجريبيتين لاختبار تحصيل الجانب المعرفي و بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات برنامج Expression Web طبقا لأسلوبي التعلم البصري مقابل الحركي، وذلك عند مستوى دلالة 0.05، ما عدا المهارتين العاشرة و الرابعة عشرة كان الفرق دال لصالح أسلوب التعلم الحركي.