مشكلات دمج الأطفال المعاقين ذهنيا بالمدارس

العناوين الأخرى

The problems of integrating mentally handicapped children into schools

المؤلف

نجلاء جابر متولي

المصدر

المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية

العدد

المجلد 11، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 261-272، 12ص.

الناشر

جامعة أسيوط كلية الخدمة الاجتماعية

تاريخ النشر

2020-06-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

12

التخصصات الرئيسية

علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية

الموضوعات

الملخص AR

يعد ذوي الإعاقة العقلية فئة لها كيان ووجود في المجتمع، فهي جزء لا يتجزأ من هذا المجتمع شأنهم في ذلك شأن أقرانهم العاديين، و بالتالي لابد من استثمار إمكاناتهم و قدراتهم حتى يساهموا في تنمية المجتمع بدلا من أن يكونوا عبئا عليه، حيث تعتبر الإعاقة العقلية من المشكلات الخطيرة التي يمكن أن تواجه الفرد، و التي يتمثل أثرها في تدنى مستوى أداء الفرد الوظيفي العقلي وذلك إلى الدرجة التي تجعله يعاني مشكلات جمة في جوانب النمو الأخرى، وغيرها من المهارات المختلفة التي تعتبر ضرورية كي يتمكن الطفل من العيش أو التعايش مع الآخرين، و تحقيق التوافق معهم، و التكيف مع البيئة المحيطة، لذلك يهدف الدمج إلى تعليم الأطفال ذوي الإعاقة العقلية مع أقرانهم العاديين داخل الفصل العادي أو فصول بعض الوقت مع تهيئة البيئة و طريقة التدريس بحيث تناسب احتياجاتهم.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

نجلاء جابر متولي. 2020. مشكلات دمج الأطفال المعاقين ذهنيا بالمدارس. المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية،مج. 11، ع. 2، ص ص. 261-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352731

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

نجلاء جابر متولي. مشكلات دمج الأطفال المعاقين ذهنيا بالمدارس. المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية مج. 11، ع. 2 (حزيران 2020)، ص ص. 261-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352731

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

نجلاء جابر متولي. مشكلات دمج الأطفال المعاقين ذهنيا بالمدارس. المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية. 2020. مج. 11، ع. 2، ص ص. 261-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352731

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1352731