الهندرة الادارية في التعليم في ضوء تجارب بعض الدول المتقدمة

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى تحقيق الهندرة اإلدارية في التعليم من خالل االستفادة من تجارب بعض الدول المتقدمة مثل الواليات المتحدة األمريكية، و الصين و ألمانيا، وذلك من خالل التعرف على ضا على تجارب بعض الدول المتقدمة في األسس النظرية لمدخل الهندرة اإلدارية، و التعرف أي تطبيق الهندرة اإلدارية في التعليم و اوجه االستفادة منها في تحقيق الهندرة اإلدارية في التعليم ضا التعرف على واقع العمليات اإلدارية في التعليم ماقبل الجامعى، و مدى حاجتها المصرى، وأي إلى الهندرة اإلدارية من خالل دراسة و تحليل نتائج الدراسات و األدبيات السابقة المرتبطة بالواقع، و لتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي و المنهج المقارن، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: الهندرة اإلدارية مدخل إدارى حديث يعمل على التغيير الجذرى للعمليات اإلدارية بهدف تقليل التكلفة، و تحقيق السرعة في أداء األعمال، و زيادة رضا المستفيدين، وتوصى الدراسة باآلتى: تهيئة المناخ المدرسى الذى يشجع على التطوير و التجديد و اإلبداع و تقبل األساليب الحديثة مثل الهندرة اإلدارية، اعطاء المدارس االستقاللية اإلدارية في تطوير آدائها بما يتناسب مع احتياجاتها الفعلية، ضرورة مشاركة المجتمع و أولياء األمو ر و الطالب في عملية الهندرة اإلدارية مما يساهم في تحقيق الدعم المعنوى و المادى الذى تتطلبه الهندرة اإلدارية.