أساليب تدريس معلمي مدارس تعليم الكبار حسب مقياس مبادئ تعلم الكبار (PALS)‎

الملخص AR

هدفت الدراسة لمعرفة للكشف عن أساليب تدريس معلمي مدارس تعليم الكبار في المملكة العربية السعودية مع اعتبارات متغيرات الدراسة.

ووظفت هذه الدراسة مقياس مبادئ تعلم الكبار (Principles of Adult Learning Scale) و الذي يقيس أساليب التدريس "المتركزة حول المعلم" و الأساليب "المتمركز حول المتعلم" خلال 44 عبارة تتوزع على سبعة محاور: 1.

الأنشطة التي تركز على المتعلم، 2.

إضفاء الطابع الشخصي في التدريس 3.

يتعلق بالخبرة، 4.

تقييم احتياجات المتعلمين 5.

بناء المناخ 6.

المشاركة في عملية التعلم 7.

المرونة من أجل التنمية الشخصية.

و بلغت عينة الدراسة 2360 مشارك من مختلف مناطق المملكة.

وتوصلت هذه الدراسة إلى أن غالبية المشاركين (98.6% ) يعتمدون على أساليب التدريس المرتكزة على المعلم.

و اختلفت متوسطات نتائج الدراسة الحالية مع الدرجات المعيارية للمقياس تجاه التدريسية "المتمحورة حول المعلم".

ووجدت الدراسة وجود دلالات إحصائية في استجابات العينة حسب متغيرات الجنس، مستوى الإلمام بتعليم الكبار و المرحلة الدراسية و أوضحت النتائج عدم وجود دلالات إحصائية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة في استجابات العينة.