أثر استخدام المتاحف الافتراضية في تدريس وحدة من مقرر التاريخ على تصويب التصورات التاريخية الخاطئة لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى

الملخص AR

مشكلة البحث: تمثلت مشكلة البحث في وجود تصورات تاريخية خاطئة لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى من خلال تدريس التاريخ.

مجموعة البحث: تكونت مجموعة البحث من(43) تلميذة من تلميذات الصف الثانى الإعدادى بمدرسة بنى مر الإعدادية بنات التابعة لإدارة الفتح التعليمية بمحافظة أسيوط.

أهداف البحث: هدف البحث إلى التعرف على اثر استخدام المتاحف الإفتراضية في تدريس وحدة من مقرر التاريخ على تصويب التصورات التاريخية الخاطئة لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى.

مواد و أدوات البحث: 1 – قائمة المفاهيم التاريخية المتضمنة بوحدة "حياة محمد(صلى الله عليه و سلم) قصة بناء أمة".2 – اختبار تشخيص التصورات الخاطئة للمفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى حول و حدة"حياة محمد(صلى الله عليه و سلم) قصة بناء أمة"3 - المتحف الافتراضى المستخدم في تدريس الدراسات الاجتماعية لتصويب التصورات التاريخية الخاطئة لدى تلميذات الصف الثانى الإعدادى.

نتائج البحث: توصل البحث الحالى إلى أن استخدام المتاحف الإفتراضية لها تأثير في تصويب التصورات التاريخية الخاطئة لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى، ووجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0، 01) بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدى لإختبار التصورات الخاطئة للمفاهيم التاريخية وذلك لصالح المجموعة التجريبية التى درست وحدة "حياة محمد(صلى الله عليه و سلم) قصة بناء أمة" بإستخدام المتحف الإفتراضى.