![](/images/graphics-bg.png)
دور القائد التربوي في تحقيق التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية و المتوسطة بمحافظة المجمعة
المؤلفون المشاركون
أبو كريم، أحمد فتحي عبد الكريم
بكر، ماهر بن محمد بن علي
المصدر
العدد
المجلد 1، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 200-226، 27ص.
الناشر
جامعة أسيوط كلية التربية مركز تعليم الكبار
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
زيادة الدورات التدريبية للمعلمين من أجل تطويرهم.
This study is aimed at identifying the role of an educational leader (School director) in the achievement of professional development for teachers of Primary and intermediate schools within the city of Majma'ah.
In addition، the significant statistical differences between the average response from students with regards to the school director will be evaluated based on the following categories: occupation، academic qualifications، years of service in the field of education، and relavent courses/certification in the field of professional development.
After analyzing responses of 98 teachers from primary and intermediate schools، the study has pursued a descriptive approach and found the following significant results: The axis role of educational leader in achieving professional development obtained an average of 3.07 which was above the median.
The axis of the difficulties facing the educational leader of a challenge to achieve professional development، over medium disability، was obtained 3.13 over the medium average.
No significant statistical differences at the level of 0.05 were found on the role of educational leader
الملخص EN
in the achievement of professional development for teachers of Primary and intermediate schools within the city of Majma'ah. In addition, the significant statistical differences between the average response from students with regards to the school director will be evaluated based on the following categories: occupation, academic qualifications, years of service in the field of education, and relavent courses/certification in the field of professional development. After analyzing responses of 98 teachers from primary and intermediate schools, the study has pursued a descriptive approach and found the following significant results: The axis role of educational leader in achieving professional development obtained an average of 3.07 which was above the median.
The axis of the difficulties facing the educational leader of a challenge to achieve professional development, over medium disability, was obtained 3.13 over the medium average.
No significant statistical differences at the level of 0.05 were found on the role of educational leader in the achievement of professional development for teachers of Primary and intermediate schools in the city of Majma'ah.
Variables in the study were occupation, academic qualifications, years of service in the field of education, and courses in the field of professional development.
In light of the results of this study, the following recommendations could be reached: a decrease in the number of teachers until they are fully trained and qualified to meet the expectations. This can be done by increasing training sessions and course in order to help improve their standing.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بكر، ماهر بن محمد بن علي وأبو كريم، أحمد فتحي عبد الكريم. 2019. دور القائد التربوي في تحقيق التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية و المتوسطة بمحافظة المجمعة. المجلة التربوية لتعليم الكبار،مج. 1، ع. 4، ص ص. 200-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352908
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بكر، ماهر بن محمد بن علي وأبو كريم، أحمد فتحي عبد الكريم. دور القائد التربوي في تحقيق التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية و المتوسطة بمحافظة المجمعة. المجلة التربوية لتعليم الكبار مج. 1، ع. 4 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 200-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352908
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بكر، ماهر بن محمد بن علي وأبو كريم، أحمد فتحي عبد الكريم. دور القائد التربوي في تحقيق التنمية المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية و المتوسطة بمحافظة المجمعة. المجلة التربوية لتعليم الكبار. 2019. مج. 1، ع. 4، ص ص. 200-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352908
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1352908
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)