أثر توظيف إستراتيجية "التفكير- المزاوجة -المشاركة" و إستراتيجية العصف الذهني في تنمية الذكاء الشخصي-الاجتماعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة : دراسة مقارنة

العناوين الأخرى

The effect of employing think–pair and share vs brain storming strategy in the development of personal–social intelligence, among intermediate stage students : a comparative study

المؤلف

أبو حماد، ناصر الدين إبراهيم أحمد

المصدر

مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية

العدد

المجلد 13، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 273-295، 23ص.

الناشر

جامعة أم القرى

تاريخ النشر

2021-09-30

دولة النشر

السعودية

عدد الصفحات

23

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

أبو حماد، ناصر الدين إبراهيم أحمد. 2021. أثر توظيف إستراتيجية "التفكير- المزاوجة -المشاركة" و إستراتيجية العصف الذهني في تنمية الذكاء الشخصي-الاجتماعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة : دراسة مقارنة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية،مج. 13، ع. 3، ص ص. 273-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354618

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

أبو حماد، ناصر الدين إبراهيم أحمد. أثر توظيف إستراتيجية "التفكير- المزاوجة -المشاركة" و إستراتيجية العصف الذهني في تنمية الذكاء الشخصي-الاجتماعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة : دراسة مقارنة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية مج. 13، ع. 3 (تموز / أيلول 2021)، ص ص. 273-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354618

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

أبو حماد، ناصر الدين إبراهيم أحمد. أثر توظيف إستراتيجية "التفكير- المزاوجة -المشاركة" و إستراتيجية العصف الذهني في تنمية الذكاء الشخصي-الاجتماعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة : دراسة مقارنة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 13، ع. 3، ص ص. 273-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354618

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-1354618