تصميم بيئة تكيفية قائمة على نمطي الذكاء الشخصي (الذاتي الاجتماعي) لتنمية مهارات الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد لدى طلاب الدراسات العليا
المؤلفون المشاركون
بدوي، منال شوقي
إبراهيم، نورا عبد الله غازي
أحمد، عبد العال عبد الله السيد
المصدر
العدد
المجلد 114، العدد 3 (30 إبريل/نيسان 2021)، ص ص. 1659-1690، 32ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- تكنولوجيا التعليم
- الذكاء الاصطناعي
- الدرجات العلمية
- 13
- 14
- الفروق الفردية
- اختبارات الذكاء
- الأنظمة الخبيرة
- استرجاع المعلومات
- الرسوم المتحركة(التصوير السينمائي)
- الذكاءات المتعددة
الملخص AR
أصبحت المعلومات في هذا العصر غزيرة و سريعة مما جعل من الضروري العمل علي تنظيم تلك المعلومات و جعلها أقصر دلالية لتوفير الوقت و الجهد مما عمل علي ظهور التعلم التكيفي مما جعل الباب مفتوحا أمام استغلال الذكاء الاصطناعي الذكاءات المتعددة و النظم الخبيرة وتوظيفها في العملية التعليمية لأنها في الأساس يقوم علي فكرة التعلم التكيفي حيث تخلق لكل متعلم معلما خصوصيا يتعامل معه وفقا لسرعته من التعلم و إمكانياته و مهاراته المختلفة، و تكنولوجيا التعليم دائما ما تسعي لتحقيق أكبر قدر من مراعاة الفروق الفردية من المتعلمين لتحقيق الأهداف المبتغاة وفق ما يتناسب مع قدراته.
و يشير كل من (نبيل جاد و آخرون، 2017؛ ( Skinner، 2016 بأن البيئة التكيفية تمتاز بالمرونة فهي تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين، و تجعل عملية التعلم أكثر ديناميكية من خلال تكييف بيئة التعلم بناء على رضا المتعلم، و ارتياحه، وذلك بهدف زيادة الأداء وفق مجموعة من المعايير المحددة مسبقا.
كما تقدم لكل متعلم طريقة مرتبة و مرنة في عرض المعلومات و هيكلة بنية الروابط، بحيث تتلاءم مع معارفه و سلوكه و احتياجاته.
و تهدف البيئات التكيفية إلى تدعيم المتعلمين أثناء اكتسابهم للمعارف و المهارات ضمن مجال معرفي محدد، و الهدف من هذا تعزيز عمليات التعلم الفردي بما في ذلك مراعاة سرعة و دقة وجودة وكم التعلم، وهناك تنوع كبير في آليات المرونة المستخدمة في بيئات التعلم الحالية، حيث تقوم هذه الآليات على تطبيقات تعمل على تخزين المعلومات الخاصة بكل متعلم في نموذج خاص به.
(نبيل جاد عزمي، 2015).
و مع متغيرات هذا العصر لم يعد هناك مكان لفكرة أن هناك ذكاء واحد يولد به الأنسان، و لا نستطيع تغيره، وأن نسبة الذكاء من المعطيات الوراثية الثابتة التي لم تتغير مع الخبرات الحياتية، وقد تغيرت النظرة إلى الذكاء و بالتحديد معامل الذكاء حيث كان ينظر إليه علي أنه بمثابة تأشيرة نجاح أو فشل الفرد في الحياة، و يتفق ذلك مع ما أكده (Goleman، 1995) حيث إن معامل الذكاء يسهم بنسبة لا تتعدي (20% ) من العوامل المسئولة عن نجاح الفرد و تحقيق إنجازاته في الحياة، وهناك (80% ) لعوامل أخري فالنجاح لا يتوقف فقط علي الذكاء العام، إنما يتوقف علي المهارات الشخصية و الذكاءات المتعددة.
( فادية أحمد، 2011).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
إبراهيم، نورا عبد الله غازي وبدوي، منال شوقي وأحمد، عبد العال عبد الله السيد. 2021. تصميم بيئة تكيفية قائمة على نمطي الذكاء الشخصي (الذاتي الاجتماعي) لتنمية مهارات الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 114، ع. 3، ص ص. 1659-1690.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1358286
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
إبراهيم، نورا عبد الله غازي....[و آخرون]. تصميم بيئة تكيفية قائمة على نمطي الذكاء الشخصي (الذاتي الاجتماعي) لتنمية مهارات الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 114، ع. 3 (نيسان 2021)، ص ص. 1659-1690.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1358286
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
إبراهيم، نورا عبد الله غازي وبدوي، منال شوقي وأحمد، عبد العال عبد الله السيد. تصميم بيئة تكيفية قائمة على نمطي الذكاء الشخصي (الذاتي الاجتماعي) لتنمية مهارات الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2021. مج. 114، ع. 3، ص ص. 1659-1690.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1358286
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1358286
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر