![](/images/graphics-bg.png)
درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية العليا لإستراتيجيات التقويم في المدارس الحكومية في قباطية، و سبل تطويرها
العناوين الأخرى
The extent to which teachers of the higher elementary stage practice strategies of evaluation in Qabatiah governmental schools, and ways of developing them
المؤلفون المشاركون
صباح، عبد الهادي وجيه
زامل، مجدي علي سعد
المصدر
مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية
العدد
المجلد 17، العدد 1 أ (30 إبريل/نيسان 2017)، ص ص. 218-236، 19ص.
الناشر
جامعة الزرقاء عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2017-04-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The aim of this study was to investigate the extent to which the teachers of the higher elementary stage practice strategies evaluation in Qabatiah governmental schools in addition to identify the effect of gender, education, specialization, the material being taught, years of experience and the number of trainings taken by teachers on the teachers' use of strategic evaluation .The population of the study consisted of 810 male and female teachers.
To achieve the study objectives, a 47-item questionnaire was distributed among a sample of (301) teachers.
The results showed that the total degree of the teachers' responses was high (3.76) and the highest rank was given to the domain of observation –based evaluation.
The second domain was paper-pencil evaluation while the third highest domain was self-evaluation.
Furthermore, the communication –based evaluation scored the fourth highest domain, while performance-based evaluation scored the fifth highest domain.
Moreover, peer-evaluation scored the sixth domain and the least high domain was scored by the evaluation –package domain.
The results also showed no statistically significant differences between teachers' responses due to gender, education, specialization and the bilateral and tripartite interactions between them.
Additionally, there were no statistically significant differences between teachers' responses due to the material being taught, years of experience, number of trainings taken by the teachers and the bilateral and tripartite interactions between them except some slight but non-significant differences due to the material being taught and years of experience.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
صباح، عبد الهادي وجيه وزامل، مجدي علي سعد. 2017. درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية العليا لإستراتيجيات التقويم في المدارس الحكومية في قباطية، و سبل تطويرها. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية،مج. 17، ع. 1 أ، ص ص. 218-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1359818
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
صباح، عبد الهادي وجيه وزامل، مجدي علي سعد. درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية العليا لإستراتيجيات التقويم في المدارس الحكومية في قباطية، و سبل تطويرها. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية مج. 17، ع. 1 أ (2017)، ص ص. 218-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1359818
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
صباح، عبد الهادي وجيه وزامل، مجدي علي سعد. درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية العليا لإستراتيجيات التقويم في المدارس الحكومية في قباطية، و سبل تطويرها. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية. 2017. مج. 17، ع. 1 أ، ص ص. 218-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1359818
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 235-236
رقم السجل
BIM-1359818
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)