وجهات نظر المعلمين و تصوراتهم حول استخدام التدريس المتمايز

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن وجهات نظر معلمي التربية الخاصة و تصوراتهم حول استخدام التدريس المتمايز وفقا لبعض المتغيرات (الجنس، عدد سنوات الخبرة، التخصص) و اشتملت العينة على مجموعة من معلمي و معلمات المرحلة الابتدائية بمكة المكرمة و البالغ عددهم (500) معلما و معلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة، تم جمع المعلومات باستخدام الاستبيان و الذي تكون من جزأين الجزء الأول: اشتمل على البيانات الأولية الأساسية للمفحوصين، التي تتعلق بمتغيرات الدراسة: (الجنس و التخصص الدقيق، و عدد سنوات الخبرة في التدريس) الجزء الثاني: تكون من خمس محاور للإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما وجهات نظر معلمي التربية الخاصة و تصوراتهم تجاه التدريس المتمايز؟ .

اعتمد البحث الحالي المنهج الوصفي المسحي.

و أظهرت نتائج الدراسة أن متوسط الدرجات للمحاور الخمسة، المعرفة العامة للمعلمين بالتعليم المتمايز، ممارسة المعلمين فيما يتعلق باستعداد المتعلم، ممارسات المعلمين فيما يتعلق بالملف التعريفي للطالب ممارسة المعلمين فيما يتعلق ببيئة التعلم، ممارسة المعلمين و المربين فيما يتعلق بالمحتوى بأكملها مرتفع.

أظهر تحليل ANOVA عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تتعلق بمتغير الجنس، خبرة المعلم، التخصص.