نمذجة العلاقات بين التشوهات المعرفية و الإعاقة الذاتية و الإرجاء الأكاديمي و التحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة
العناوين الأخرى
Modeling the relationships between cognitive distortions, self-handicapping, academic procrastination, and academic achievement among university students
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 128، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 565-640، 76ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
76
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
سعى البحث إلى التحقق من نموذج سببي يوضح علاقات التأثير التأثر بين التشوهات المعرفية بأبعادها المختلفة: (التفكير الكارثي، و التعميم الزائد، و التفسيرات الشخصية، و التجريد الانتقائي، و التهوين، و التفكير الثنائي) كمتغيرات مستقلة، و الإعاقة الذاتية ببعديها: (الإعاقة الداخلية، و الإعاقة الخارجية) كمتغيرين و سيطين، وكل من: الإرجاء الأكاديمي بأبعادة: (إدارة الوقت، و النفور من المهمة، و الإخلاص، و المبادرة الشخصية) و التحصيل الدراسي كمتغيرات تابعة لدى عينة ضمت في صورتها النهائية(460) من الطلبة المقيدين بالفرقة الثانية تعليم أساسي بكلية التربية جامعة بنها، خلال العام الجامعي(2020/2021)م، بمتوسط عمري قدره (20.34) سنة، و إنحراف معياري(1.8)، و لتحقيق ذلك الهدف تم استخدام مقياس التشوهات المعرفية(إعداد: لمياء صلاح الدين، 2015)، و مقياس الإعاقة الذاتية (ترجمة و تقنين: الباحثان)، و مقياس الإرجاء الأكاديمي(ترجمة و تقنين: الباحثان)، كما تم الإعتماد على مجموع درجات نهاية العام كمؤشر على التحصيل الدراسي، وقد أسفرت النتائج عما يلي:
يوجد تأثيرات موجبة مباشرة دالة إحصائيا لأبعاد التشوهات المعرفية(التفكير الكارثي، و التعميم الزائد، و التفسيرات الشخصية، و التهوين) في بعدي الإعاقة الذاتية، و تأثيرا موجبا مباشرا دال إحصائيا للتفكير الثنائي في الإعاقة الذاتية الداخلية فقط.
يوجد تأثيرا سالبا مباشرا دال إحصائيا لأبعاد التشوهات المعرفية(التفكير الكارثي، و التعميم الزائد، التفكير الثنائي) على التحصيل الدراسي.
تؤدي الإعاقة الذاتية ببعديها دورا وسيطيا جزئيا في تأثير التشوهات المعرفية بأبعادها المختلفة كمتغيرات مستقلة على الإرجاء الأكاديمي، و التحصيل الدراسي كمتغيرين تابعين.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسن، سيد محمدي صميدة وسالم، رانيا محمد محمد. 2021. نمذجة العلاقات بين التشوهات المعرفية و الإعاقة الذاتية و الإرجاء الأكاديمي و التحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 128، ج. 2، ص ص. 565-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361651
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسن، سيد محمدي صميدة وسالم، رانيا محمد محمد. نمذجة العلاقات بين التشوهات المعرفية و الإعاقة الذاتية و الإرجاء الأكاديمي و التحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة. مجلة كلية التربية مج. 32، ع. 128، ج. 2 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 565-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361651
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسن، سيد محمدي صميدة وسالم، رانيا محمد محمد. نمذجة العلاقات بين التشوهات المعرفية و الإعاقة الذاتية و الإرجاء الأكاديمي و التحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 32، ع. 128، ج. 2، ص ص. 565-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361651
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1361651
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر