دمج تكنولوجيا الواقع المعزز Reality Augmented في نموذج التعلم التوليدي لتصويب التصورات البديلة المرتبطة بعلم الخلية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
العناوين الأخرى
Integrating augmented reality technology in the generative learning model to correct alternative perceptions related to cell Biology among first year secondary students
المؤلف
عبد الوهاب، إيمان عبد المحسن محمد محمد
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 127، ج. 3 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 283-383، 101ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
101
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالى التعرف على فاعلية دمج تكنولوجيا الواقع المعززAUgmented Reality في نموذج التعلم التوليدي لتصويب التصورات البديلة المرتبطة بعلم الخلية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، و لتحقيق ذلك تم تطبيق استبيان مقابلة على مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوى لتحديد التصورات البديلة المرتبطة بالخلية "التركيب و الوظيفة"، و اعداد قائمة بالتصورات البديلة عن الخلية "التركيب و الوظيفة"، كما تم اعداد أوراق عمل الطالب و دليل المعلم في الباب الثانى الخلية "التركيب و الوظيفة" وفقا لدمج تكنولوجيا الواقع المعزز في نموذج التعلم التوليدي، و اعداد اختبار التصورات البديلة في الخلية " التركيب والوظيفة " و تطبيقه قبليا على مجموعة البحث و عددها (33) طالب بالصف الأول الثانوى التى درست موضوعات الخلية "التركيب و الوظيفة" و بعد الانتهاء من دراسة الموضوعات تم تطبيق اختبار التصورات البديلة بعديا، وتوصلت النتائج إلى ما يلي: - النتائج الكمية: وجود فرق ذى دلالة إحصائية بين متوسطى درجات التطبيق القبلي و التطبيق البعدى لطلاب المجموعة التجريبية في كل من (التصورات البديلة عن عضيات الخلية و وظائفها، التصورات البديلة عن الأنسجة النباتية و وظائفها، التصورات البديلة عن الأنسجة الحيوانية و وظائفها، مجموع مجالات التصورات البديلة المتضمنة في الخلية "التركيب و الوظيفة") في اختبار التصورات البديلة عن الخلية لصالح التطبيق البعدى.
- النتائج الكيفية: من خلال تحليل استجابات الطلاب في اختبار التصورات البديلة عن الخلية " التركيب والوظيفة "، اتضح تصويب التصورات البديلة عن الخلية " التركيب والوظيفة " لدى مجموعة البحث.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الوهاب، إيمان عبد المحسن محمد محمد. 2021. دمج تكنولوجيا الواقع المعزز Reality Augmented في نموذج التعلم التوليدي لتصويب التصورات البديلة المرتبطة بعلم الخلية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 127، ج. 3، ص ص. 283-383.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361683
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الوهاب، إيمان عبد المحسن محمد محمد. دمج تكنولوجيا الواقع المعزز Reality Augmented في نموذج التعلم التوليدي لتصويب التصورات البديلة المرتبطة بعلم الخلية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية مج. 32، ع. 127، ج. 3 (تموز 2021)، ص ص. 283-383.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361683
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الوهاب، إيمان عبد المحسن محمد محمد. دمج تكنولوجيا الواقع المعزز Reality Augmented في نموذج التعلم التوليدي لتصويب التصورات البديلة المرتبطة بعلم الخلية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 32، ع. 127، ج. 3، ص ص. 283-383.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361683
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1361683
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
