متطلبات التنمية المهنية المستدامة لمعلمات الطفولة المبكرة في ضوء معطيات التحول الرقمي
العناوين الأخرى
Requirements of sustainable professional development for early childhood female teachers in light of digital transformation
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 5 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 528-593، 66ص.
الناشر
جامعة بني سويف كلية التربية للطفولة المبكرة
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
66
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى إلقاء الضوء على متطلبات التنمية المهنية المستدامة لمعلمات الطفولة المبكرة في ضوء معطيات التحول الرقمي، و بناء على ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و تمثلت أدوات الدراسة في إعداد استبانة لمعرفة واقع متطلبات التنمية المهنية المستدامة لمعلمات الطفولة المبكرة تكونت بصورتها النهائية من (30) مفردة مقسمة إلى محورين: المتطلبات المهنية و المتطلبات الرقمية، و استبانة لمعرفة اتجاه معلمات الطفولة المبكرة نحو التحول الرقمي تكونت بصورتها النهائية من (19) مفردة، و طبقت الأدوات على عينة عشوائية من معلمات الطفولة المبكرة تمثلت في (400) معلمة من محافظات مصر، وتوصلت نتائج الدراسة الميدانية إلى ضعف برامج التنمية المهنية معلمات الطفولة المبكرة بما يتناسب مع معطيات التحول الرقمي، كما أظهرت الدراسة اتجاه معلمات الطفولة المبكرة نحو التحول الرقمي بدرجة كبيرة، كما أشارت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيرات الدراسة حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (السن) حول اتجاه معلمات الطفولة المبكرة نحو التحول الرقمي، لصالح المعلمات أقل من سن (30)، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (محل الإقامة) حول واقع التنمية المهنية المستدامة لمعلمات الطفولة المبكرة في ضوء معطيات التحول الرقمي وحول اتجاه معلمات الطفولة المبكرة نحو التحول الرقمي، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (نوع الروضة) حول اتجاه معلمات الطفولة المبكرة نحو التحول الرقمي لصالح نوع الروضة (حكومي عام)، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (سنوات الخبرة) حول واقع التنمية المهنية المستدامة لمعلمات الطفولة المبكرة في ضوء معطيات التحول الرقمي لصالح عدد سنوات الخبرة للمعلمات من 5 إلى 10 سنوات، وحول اتجاه معلمات الطفولة المبكرة نحو التحول الرقمي لصالح عدد سنوات الخبرة للمعلمات من 5 إلى 10 سنوات، و انتهت الدراسة بإلقاء الضوء على متطلبات التنمية المهنية المستدامة لمعلمات الطفولة المبكرة في ضوء معطيات التحول الرقمي، و التي تتمثل في المتطلبات المهنية و المتطلبات الرقمية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عمر، هناء صلاح عبد الحليم. 2021. متطلبات التنمية المهنية المستدامة لمعلمات الطفولة المبكرة في ضوء معطيات التحول الرقمي. بحوث و دراسات الطفولة،مج. 3، ع. 5، ص ص. 528-593.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1362576
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عمر، هناء صلاح عبد الحليم. متطلبات التنمية المهنية المستدامة لمعلمات الطفولة المبكرة في ضوء معطيات التحول الرقمي. بحوث و دراسات الطفولة مج. 3، ع. 5 (حزيران 2021)، ص ص. 528-593.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1362576
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عمر، هناء صلاح عبد الحليم. متطلبات التنمية المهنية المستدامة لمعلمات الطفولة المبكرة في ضوء معطيات التحول الرقمي. بحوث و دراسات الطفولة. 2021. مج. 3، ع. 5، ص ص. 528-593.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1362576
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1362576
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر