فاعلية استخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي في تصويب التصورات البديلة لدى أطفال الروضة لبعض المفاهيم في مجال العلوم

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية نموذج بايبي في تصويب التصورات البديلة لدى أطفال المستوى الثاني بالروضة لبعض المفاهيم المتضمنة بمجال العلوم، وقامت الباحثة بإعداد مواد البحث، و هى: قائمة بالمفاهيم العلمية المتضمنة بمجال العلوم، وقائمة بالتصورات البديلة للمفاهيم العلمية المتضمنة بالمجال نفسه، والموجودة لدى أطفال المستوى الثاني بالروضة، و أوراق عمل الأطفال، و دليل المعلمة لتوجيه الأطفال لتعلم المفاهيم العلمية باستخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي، و أيضا إعداد أداة البحث، و هى: اختبار المفاهيم العلمية لدى طفل الروضة للكشف عن التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية بالعلوم.

و استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعة الواحدة، و التي اشتملت على عدد (40) طفلا و طفلة من أطفال روضة مدرسة المراغة الرسمية للغات تعليم أساسي، بالمستوى الثاني من ( 5-6 ) سنوات قاعة لؤلؤة البحر.

وتم تطبيق أداة البحث قبليا، ثم طبقت تجربة البحث باستخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي، وتم تطبيق أداة البحث بعديا، ثم تم معالجة النتائج إحصائيا، وقد أسفرت النتائج عن فاعلية نموذج بايبي في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية في العلوم لدى أطفال الروضة.

الكلمات المفتاحية: