تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة على الإنفوجرافيك التعليمي لتنمية بعض مفاهيم المواطنة الرقمية و الاتجاهات نحو بعض أخلاقياتها لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة على الإنفوجرافيك التعليمي و قياس فاعليتها في تنمية بعض مفاهيم المواطنة الرقمية و الاتجاهات نحو بعض أخلاقياتها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، و لتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد بيئة التعلم الافتراضية القائمة على الإنفوجرافيك التعليمي و التي تكونت من ثمانية موديولات تعليمية، بالإضافة إلى إعداد اختبار تحصيلي معرفي لبعض مفاهيم المواطنة الرقمية، و مقياس الاتجاهات نحو بعض أخلاقيات المواطنة الرقمية، و تكونت عينة البحث من 30 تلميذة بمدرسة الإعدادية الحديثة بنات بإدارة سوهاج التعليمية، و استخدم الباحث التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة، و الذي يستخدم القياس القبلي/ البعدي لمستوى التلميذات مجموعة البحث، حيث تم تطبيق اختبار التحصيل المعرفي لبعض مفاهيم المواطنة الرقمية، و مقياس الاتجاهات نحو بعض أخلاقيات المواطنة الرقمية على التلميذات مجموعة البحث، ثم درست التلميذات الموديولات التعليمية التي صممت باستخدام تقنية الإنفوجرافيك التعليمي داخل بيئة التعلم الافتراضية عبر نظام إدارة التعلم سكولوجي، و بعد الانتهاء تم تطبيق أدوات القياس بعديا، ثم معالجة النتائج و تحليلها و تفسيرها، وقد توصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار بعض مفاهيم المواطنة الرقمية لدى مجموعة البحث لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس الاتجاهات نحو بعض أخلاقيات المواطنة الرقمية لدى مجموعة البحث لصالح التطبيق البعدي، و يوصي البحث بتضمين موضوعات المواطنة الرقمية في مقرر الكمبيوتر و تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات لتلاميذ الحلقة الإعدادية.