برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التذوق الأدبي و الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
العناوين الأخرى
Program based upon the theory of brain-based learning for developing literary appreciation skills and creative writing for the first year secondary students
المؤلفون المشاركون
زهران، نورا محمد أمين
إحسان عبد الرحيم فهمي
محمود، حسني عبد الحافظ محمد
المصدر
العدد
المجلد 2021، العدد 8، ج. 2 (31 أغسطس/آب 2021)، ص ص. 123-162، 40ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2021-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف هذا البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التذوق الأدبي و الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، و لتحقيق هذا الهدف أعد الباحث أدوات المعالجة التجريبية التالية: (قائمة بمهارات التذوق الأدبي، وقائمة بمهارات الكتابة الإبداعية مناسبتين لطلاب الصف الأول الثانوي، و إعداد البرنامج القائم على التعلم المستند إلى الدماغ، و إعداد أوراق عمل الطلاب، و دليل المعلم، و اختبار مهارات التذوق الأدبي، و اختبار مهارات الكتابة الإبداعية المناسبين لطلاب الصف الأول الثانوي)، اعتمد تصميم البحث على المجموعة التجريبية الواحدة، فتكونت عينة البحث من(40) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي، وقام الباحث بإجراء التطبيق القبلي لاختبار مهارات التذوق الأدبي، و اختبار مهارات الكتابة الإبداعية على مجموعة البحث (تطبيقا قبليا)، ثم تدريس مجموعة البحث وفق البرنامج القائم على التعلم المستند إلى الدماغ في الفصل الدراسي الثاني (2020ــ2021م)، وتم إعادة تطبيق الاختبارين على مجموعة البحث (تطبيقا بعديا)، و تبين من نتائج التطبيقين القبلي و البعدي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات مجموعة البحث في القياسين القبلي و البعدي لاختبار مهارات التذوق الأدبي، و اختبار مهارات الكتابة الإبداعية( ككل ـــ وفي كل مهارة على حده) لصالح القياس البعدي، و هو مايؤكد فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التذوق الأدبي و الكتابة الإبداعية، وتم تقديم مجموعة من التوصيات و المقترحات في ضوء نتائج البحث.
الكلمات المفتاحية: (التذوق الأدبي - الكتابة الإبداعية - التعلم – الدماغ).
الملخص EN
The purpose of the study was to investigate the effect of Program Based upon The Theory of Brain-Based Learning for Developing Literary appreciation Skills and Creative Writing for the First Year Secondary Students.
to this aim, the researcher has developed the following experimental processing tools: A List of Literary appreciation Skills.
A List of creative writing skills, Setting a program based upon Brain-based learning, students' work sheets, and teacher's guide, A Literary appreciation skills Test student, and A creative writing skills Test( Designing this research depended on one experimental group.
So the sample research included of (40) students of first year secondary students.
The researcher did a Pre application to test the Literary appreciation skills, and creative writing skills (Pre-application), then taught the group of these students included in the research according to the on the brain-based learning program in the second term of the year( 2020-2021).
Then they were tested again( post application) The results of the two applications have shown the presence of same statistically significant differences between the mean scores of the students included in the research in both Pre and post application of Literary appreciation skills and creative writing skills.
This asserts the effectiveness of the program in developing the literary appreciation and creative writing skills, some recommendations and suggestions have been made in the light of the research results.
Key words:
Brain- Learning - Literary appreciation - Creative Writing.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمود، حسني عبد الحافظ محمد وإحسان عبد الرحيم فهمي وزهران، نورا محمد أمين. 2021. برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التذوق الأدبي و الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. بحوث،مج. 2021، ع. 8، ج. 2، ص ص. 123-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365162
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمود، حسني عبد الحافظ محمد....[و آخرون]. برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التذوق الأدبي و الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. بحوث ع. 8، ج. 2 (آب 2021)، ص ص. 123-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365162
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمود، حسني عبد الحافظ محمد وإحسان عبد الرحيم فهمي وزهران، نورا محمد أمين. برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التذوق الأدبي و الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. بحوث. 2021. مج. 2021، ع. 8، ج. 2، ص ص. 123-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365162
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1365162
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر