![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية استخدام الفصول الافتراضية في إكساب مهارات تصميم الدروس التعليمية التفاعلية لدى طالبات كلية العلوم و الآداب جامعة نجران
المؤلفون المشاركون
هالة الحاج الأمين سليمان
الحربي، سمر محمد سعيد
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 11، ج. 1 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 11-28، 18ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام الفصول الافتراضية في إكساب المهارات المعرفية و الأدائية لتصميم الدروس التعليمية التفاعلية لدى طالبات جامعة نجران، و لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، و تكونت عينة الدراسة من (23) طالبة من الطالبات المسجلات في مقرر وسائل تقنية التعليم (341 نهج) في المستوى السادس بكلية العلوم و الآداب في جامعة نجران، و تم استخدم اختبار تحصيلي معرفي وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري في تصميم الدروس التعليمية التفاعلية، و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات الطالبات على اختبار المهارات المعرفية و بطاقة الملاحظة ؛ لتصميم الدروس التعليمية التفاعلية بين التطبيقين القبلي والبعدي و لصالح التطبيق البعدي، و أوصت الدراسة بالاهتمام باستخدام الفصول الافتراضية في تدريس مقررات دراسية أخرى و في مستويات دراسية مختلفة في جامعة نجران.
الملخص EN
The study aimed to reveal the effectiveness of using virtual classroom in acquiring cognitive and performance skills to design interactive educational lessons for students of the University of Najran.
To achieve the objective of the study, a semi-experimental approach was used to design the one group.
The sample of the study consisted of (23) female students registered in the course of educational technology means (341 nhj) at the sixth level at the Faculty of Science and Arts at the University of Najran.
A cognitive achievement test and a skill performance note card were used in the design of interactive learning lessons.
The results showed significant statistical differences in the mean scores of female students to test cognitive skills and note card for the design of interactive educational lessons between the two applications pre and post in favor of the post application, the study recommended attention by using virtual classroom teaching in other courses at various levels of study at the University of Najran.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
هالة الحاج الأمين سليمان والحربي، سمر محمد سعيد. 2021. فاعلية استخدام الفصول الافتراضية في إكساب مهارات تصميم الدروس التعليمية التفاعلية لدى طالبات كلية العلوم و الآداب جامعة نجران. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 4، ع. 11، ج. 1، ص ص. 11-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365988
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
هالة الحاج الأمين سليمان والحربي، سمر محمد سعيد. فاعلية استخدام الفصول الافتراضية في إكساب مهارات تصميم الدروس التعليمية التفاعلية لدى طالبات كلية العلوم و الآداب جامعة نجران. مجلة العلوم الإنسانية مج. 4، ع. 11، ج. 1 (أيلول 2021)، ص ص. 11-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365988
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
هالة الحاج الأمين سليمان والحربي، سمر محمد سعيد. فاعلية استخدام الفصول الافتراضية في إكساب مهارات تصميم الدروس التعليمية التفاعلية لدى طالبات كلية العلوم و الآداب جامعة نجران. مجلة العلوم الإنسانية. 2021. مج. 4، ع. 11، ج. 1، ص ص. 11-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365988
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 25-28
رقم السجل
BIM-1365988
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)