The future of blended learning in Saudi Arabia : possibilities and challenges
المؤلف
المصدر
[Journal of the Faculty of Education, Kafr el-Sheik]
العدد
المجلد 1، العدد 4 (28 فبراير/شباط 2021)، ص ص. 1-26، 26ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-02-28
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The COVID-19 pandemic has led to significant changes in the instructional process at all levels of education in Saudi Arabia.
After spending 17 months in distance online learning, the 2021 academic year allows for the adoption of a blended learning model, which combines traditional face-to-face instruction with online learning in different variations.
First, the online learning model on its own is explored and some of the lessons learned during the pandemic are outlined.
Then the article introduces blended learning, which is the central theme, examining its benefits and challenges in the modern educational environment.
The article examines and compares four major elearning platforms that are used for the online aspect of distance and blended learning.
The concept of blended learning is then critically examined regarding its impact on instructors, students, the instructional process, and general institutions of Saudi Arabia.
By all accounts, blended learning is expected to be the future of Saudi Arabia’s educational strategic approach, not only due to the status quo of the pandemic, but because of multiple trends regarding demographics, funding, and technology
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Ghamidi, Daliah Jamal. 2021. The future of blended learning in Saudi Arabia : possibilities and challenges. [Journal of the Faculty of Education, Kafr el-Sheik]،Vol. 1, no. 4, pp.1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1367563
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Ghamidi, Daliah Jamal. The future of blended learning in Saudi Arabia : possibilities and challenges. [Journal of the Faculty of Education, Kafr el-Sheik] Vol. 1, no. 4 (2021), pp.1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1367563
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Ghamidi, Daliah Jamal. The future of blended learning in Saudi Arabia : possibilities and challenges. [Journal of the Faculty of Education, Kafr el-Sheik]. 2021. Vol. 1, no. 4, pp.1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1367563
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1367563
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر