دراسة تقييمية للوعي الفونولوجي عند الأطفال عسيري القراءة
العناوين الأخرى
A study of phonological awareness in children with dyslexia
المؤلفون المشاركون
ابن قاسم، كنزة
كرمدي، محمد نور الدين
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 155-175، 21ص.
الناشر
المؤسسة العلمية للعلوم التربوية و التكنولوجية و التربية الخاصة
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم الوعي الفونولوجي عند الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة، وقد انطلقت من التساؤل التالي: هل يوجد اضطراب في الوعي الفونولوجي عند الأطفال عسيري القراءة؟ و إذا كان هناك اضطراب فعلى أي مستوى يكمن هذا الاضطراب؟
للإجابة على هذا التساؤل و بالتالي تحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق اختبار تشخيص عسر القراءة للأستاذة "حدة زدام" و اختبار الوعي الفونولوجي للباحثة "أزداو شفيقة" المكيفين على البيئة الجزائرية، وذلك على عينة مكونة من ثلاث حالات مصابة بعسر القراءة (2) ذكور و (1) أنثى تتراوح أعمارهم بين 8 و 10 سنوات، وكل هذا كان في إطار المنهج الوصفي التحليلي الذي يرتكز على دراسة حالة.
فمن خلال الجانب النظري قمنا بجمع كل المعلومات الخاصة بهذا الاضطراب من تعريف، أسباب و أعراض، طريقة التشخيص و العلاج، كذلك المعلومات الخاصة بالوعي الفونولوجي من نمو و تطور و مستويات و أيضا علاقته بعسر القراءة التي تم مناقشتها في الفصل التطبيقي.
و بعد عرض النتائج و تحليلها تم التوصل إلى أن الأطفال عسيري القراءة يعانون من اضطرابات في الوعي الفونولوجي وذلك على مستوى: القافية، المقطع، الصوت.
الكلمــات المفتـاحيـة: القراءة، عسر القراءة، الوعي الفونولوجي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ابن قاسم، كنزة وكرمدي، محمد نور الدين. 2021. دراسة تقييمية للوعي الفونولوجي عند الأطفال عسيري القراءة. المجلة العلمية للتربية الخاصة،مج. 3، ع. 3، ص ص. 155-175.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369607
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ابن قاسم، كنزة وكرمدي، محمد نور الدين. دراسة تقييمية للوعي الفونولوجي عند الأطفال عسيري القراءة. المجلة العلمية للتربية الخاصة مج. 3، ع. 3 (أيلول 2021)، ص ص. 155-175.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369607
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ابن قاسم، كنزة وكرمدي، محمد نور الدين. دراسة تقييمية للوعي الفونولوجي عند الأطفال عسيري القراءة. المجلة العلمية للتربية الخاصة. 2021. مج. 3، ع. 3، ص ص. 155-175.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369607
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1369607
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر