أثر برامج الحاسوب في التخفيف من حدة صعوبات التعلم لدى الأطفال المتمدرسين

العناوين الأخرى

The impact of software on mitigation of the learning difficulties of pupils

المؤلفون المشاركون

لعجالي، سامية
عبد الحفيظ، بديعة حاج

المصدر

المجلة العلمية للتكنولوجيا و علوم الإعاقة : علمية دورية محكمة إقليمية متخصصة

الناشر

المؤسسة العلمية للعلوم التربوية و التكنولوجية و التربية الخاصة

تاريخ النشر

2021-03-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

20

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الملخص العربي

إن فئة ذوي الاحتياجات الخاصة تضم شريحة لا بأس بها من أفراد المجتمع، فهم يمثلون فئات ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة وتشمل هذه الفئات الإعاقة العقلية والصعوبات التعليمية والإعاقة البصرية والسمعية والإعاقة الجسدية والاضطرابات اللغوية والانفعالية والسلوكية والموهبة والإبداع.

(فاطمة عبد الرحيم النوايسة، 2013، ص32) وفي مداخلتنا هذه ركزنا على فئة المصابين بصعوبات التعلم -المعسرين قرائيا نظرا لانتشار هذا الاضطراب على نطاق واسع في مختلف المجتمعات.

ومما لا يمكن تجاهله هو أن الثورة التكنولوجية الحديثة قد أحدثت دفعا قويا في العديد من المجالات، ولا تنحصر حدودها على الاستخدام الفردي وإنما على الاستعمال الفعلي في الميدان العلاجي في الكثير من الميادين، التي تهتم بالفرد كجزء لا يتجزأ من المجتمع والذي به تتم تشكيلته.

ويتعدى استخدام التكنولوجيا ليصل إلى ميدان التربية والتعليم لأجل إدماج هذه الفئة في المجتمع، وهذا ما أكدته توصيات مؤتمر التربية الخاصة العربي " الواقع والمأمول"2014.

وقد بينا في بحثنا هذا كيف تم استخدام التكنولوجيا في مجال صعوبات التعلم وأظهرنا بعد ذلك إسهاماتها وفاعليتها في الكفالة بالمصابين بصعوبات التعلم -بالتحديد ممن يعانون من عسر القراءة- وذلك لأجل الاستفادة منها أقصى ما يمكن في سبيل تحسين وضعية هذه الفئة والتخفيف من حدة اضطراباتهم

الملخص الإنجليزي

The category of the individual with specific needs is a large part in each society who can gather people with sensory handicaps (visual, auditory...) kinetics and others.

In our intervention we focus on the category of people with learning difficulties –dyslexic- due to widespread of this disorder in many societies.

And according to the modern life we cannot ignore that the modern technological revolution boost many domains, and it is not limited to the individual use but the real use in the therapy domains, which take into consideration that the individual is an indivisible part of the society who constitute it.

The technology use reaches the educational domain, and in our intervention we will highlight how it was use in the learning difficulties domain, and we will show its effectiveness in the therapy of pupils with learning difficulties –particularly the dyslexic- in order to benefits the most in order to improve the status of this category and alleviate their disturbances.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1369684

• APA
• MLA
• AMA