تقويم أداء المعلمات للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الإبتدائية
العناوين الأخرى
Evaluating female teachers' performance against the supporting strategies of enquiry included in science textbooks (mcgraw-hill series) in elementary schools
المؤلفون المشاركون
الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح
التميمي، وجدان محمد
المصدر
المجلة المصرية للتربية العلمية
العدد
المجلد 24، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 43-82، 40ص.
الناشر
الجمعية المصرية للتربية العلمية
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الباحثون
- المدارس الحكومية
- المدارس الابتدائية
- الاستبيانات
- المسوحات
- الإحصائيات
- المسح
- السعودية
- الأساليب الإحصائية
الملخص AR
هدفت الدراسة الكشف عن مستوى أداء معلمات العلوم للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء، المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية، و عن مدى اختلاف أداء معلمات العلوم للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية باختلاف سنوات الخبرة و الصف الدراسي.
و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، و تكونت عينة الدراسة من (35) معلمة من معلمات العلوم، اللاتي يدرسن في المدارس الحكومية بالمرحلة الابتدائية داخل مدينة الرياض، و التابعة للإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض، وقد اختيرت بالطريقة العشوائية العنقودية، و استخدمت الدراسة بطاقة الملاحظة أداة لجمع البيانات، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى أداء معلمات العلوم للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء، المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية بصفة عامة؛ تحقق بدرجة ضعيفة، و بمتوسط حسابي (2.296)، حيث كان مستوى ممارسة المعلمات لاستراتيجية إثارة دافعية التلاميذ للإنجاز، و استراتيجية التعلم باستخدام استراتيجيات الدراسة، و استراتيجية استخدام المعرفة الـمسبقة لتعلم معلومات جديدة، و استراتيجية التدريب على ممارسة النشاطات المهمة، و استراتيجية تطوير استراتيجيات للقراءة و الاستيعاب، بدرجة ضعيفة، بينما جاءت ممارسة معلمات العلوم لاستراتيجية استخدام التعلم البصري للتواصل و تنظيم التعلم و تعزيزه، بدرجة متوسطة.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة من التوصيات للمعنيين بأمر التطبيق الناجح لمنهج العلوم في المرحلة الابتدائية.
الملخص EN
This study aims to identifying female science teachers' level of application of the supported strategies of enquiry included in (McGraw-Hill Series) science textbooks in elementary school.
In addition, it identifies to what extent female science teachers are different in applying the supporting strategies with regard to years of experience and educational grade.
Descriptive survey methodology was adapted in this study and it consisted of (35) female science teachers in public elementary schools in Riyadh, Saudi Arabia, and it was a random cluster.
Investigation card has been to collect the data.
The study concluded that female science teachers' application level of the supported strategies of Enquiry included in (McGraw-Hill Series) elementary science textbooks was low, with a mean of (2.296).
The level of applying other strategies was weak as follows: raising students' motivation for achievement, learning strategy by using study strategies, using prior knowledge to learn new information, training on practice key activities, and finally develop strategies for reading and comprehension.
Based on the study results, both researchers presented a number of recommendations for those who are responsible of successful application of science curriculum in the elementary stage.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح والتميمي، وجدان محمد. 2021. تقويم أداء المعلمات للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الإبتدائية. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 24، ع. 1، ص ص. 43-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369717
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح والتميمي، وجدان محمد. تقويم أداء المعلمات للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الإبتدائية. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 24، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 43-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369717
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح والتميمي، وجدان محمد. تقويم أداء المعلمات للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الإبتدائية. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2021. مج. 24، ع. 1، ص ص. 43-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369717
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1369717
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
