Promoting reflective practice through using portfolios as an innovative tool for English language teacher trainees
العناوين الأخرى
تعزيز الممارسة الانعكاسية من خلال استخدام المحافظ كأداة مبتكرة لأساتذة اللغة الإنجليزية المتدربين
المؤلف
المصدر
Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi
العدد
المجلد 8، العدد 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 2133-2148، 16ص.
الناشر
جامعة العربي بن مهيدي بأم البواقي
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
Reflective practice is a challenging aspect of language teaching/learning that demands competence in thinking about personal experiences.
The purpose of this study is to determine the role of portfolios in promoting reflective writing practice through examining 34 English language teacher trainees' reflective development along the three phases of the Practical Teaching Course.
The design of analysing reflectivity is drawn from the framework developed by Hatton and Smith (1995).
They suggest that reflection develops through technical, practical and finally critical level.
The results indicated that the majority of these trainees developed from a technical towards a more practical understanding of teaching/learning.
Few trainees were able to demonstrate a critical awareness of teaching/learning.
Teaching portfolios provided a kind of stimulus for reflective practice; however, this study has revealed that reflection did not reach critical levels.
Eventually, portfolios made trainees engage better in their teaching practice through reflective writings.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Beleulmi, Sulayhah. 2021. Promoting reflective practice through using portfolios as an innovative tool for English language teacher trainees. Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi،Vol. 8, no. 3, pp.2133-2148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1370384
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Beleulmi, Sulayhah. Promoting reflective practice through using portfolios as an innovative tool for English language teacher trainees. Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi Vol. 8, no. 3 (Dec. 2021), pp.2133-2148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1370384
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Beleulmi, Sulayhah. Promoting reflective practice through using portfolios as an innovative tool for English language teacher trainees. Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi. 2021. Vol. 8, no. 3, pp.2133-2148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1370384
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Text in English ; abstracts in English and Arabic.
رقم السجل
BIM-1370384
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر