استخدام الأنفوجرافيك في تدريس مقرر المناهج وفقا لنظرية العبء المعرفي و أثره على تنمية التحصيل لدى الطلاب الجامعيين ذوي الإعاقة السمعية
المؤلف
رشوان، فاطمة الزهراء كمال أحمد
المصدر
مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية
العدد
المجلد 2021، العدد 7 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 645-670، 26ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- التعليم عن بعد
- المقررات الدراسية
- الصم و البكم
- التدريب
- المناهج
- الثقافة
- التدريب العملي
- الفنون
- التكنولوجيا الرقمية
- التعليم المقلوب
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى تحديد التصميم التعليمي الملائم لتقنية الإنفوجرافيك الثابت وفقا لنظرية العبء المعرفي، و التحقق من أثره على تنمية التحصيل لدى مجموعة قوامها 11 طالب من الطلاب الجامعيين ذوي الإعاقة السمعية بالفرقة الثالثة بقسم التربية الفنية بكلية التربية النوعية، و استخدم المنهج شبه التجريبي، و التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة و التطبيق القبلي و البعدي عليها، و شملت الأدوات على اختبار تحصيلي لمقرر المناهج، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين (القبلي-البعدي) لاختبار التحصيل لمقرر المناهج لصالح التطبيق البعدي، ووجود أثر إيجابي للتدريس بالإنفوجرافيك في تنمية المستويات العقلية (التذكر-الفهم-التطبيق) لمقرر المناهج لدى (مجموعة البحث)، و ترجع الباحثة هذه النتيجة إلى بساطة الإنفوجرافيك، و جاذبيته لاعتماده على مزج الأشكال و الرسوم و الألوان بالنصوص ووضوح المعلومات مما يساعد على تركيز الطلاب أثناء دراستهم لمقرر المناهج و ينعكس على تحصيلهم، و أوصي البحث بضرورة إجراء المزيد من البحوث لبناء المناهج الدراسية لفئة ذوي الإعاقة السمعية بصفة خاصة في ضوء نظرية العبء المعرفي، و تعليمهم من خلال المستحدثات التكنولوجية و منها الإنفوجرافيك بأنماطه المختلفة لتنمية التحصيل لديهم، و إعداد دورات تدريبية للمعلمين لاستخدام تقنيات الإنفوجرافيك بأنواعها المختلفة لتطوير المقررات الدراسية لمختلف المراحل الدراسية، و نشر الثقافة الإلكترونية و تدريب المعلمين للتقليل من الخوف من التعامل التكنولوجيا الحديثة بجانب التدريس داخل الصف الدراسي للاستفادة منهما وتوظيفهما لإثراء العملية التعليمية، و تدريب الطالب/المعلم من خلال مقرر التدريب الميداني على الاستراتيجيات الحديثة في التدريس وكيفية توظيفها في الموقف التعليمي مثل: الإنفوجرافيك الثابت و المتحرك و التفاعلي و الصف المقلوب و التعلم الالكتروني و التعلم عن بعد وغيرها من الاستراتيجيات مع التنويه بكيفية استخدامها مع الفئات المختلفة من المتعلمين.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رشوان، فاطمة الزهراء كمال أحمد. 2021. استخدام الأنفوجرافيك في تدريس مقرر المناهج وفقا لنظرية العبء المعرفي و أثره على تنمية التحصيل لدى الطلاب الجامعيين ذوي الإعاقة السمعية. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية،مج. 2021، ع. 7، ص ص. 645-670.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1370718
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رشوان، فاطمة الزهراء كمال أحمد. استخدام الأنفوجرافيك في تدريس مقرر المناهج وفقا لنظرية العبء المعرفي و أثره على تنمية التحصيل لدى الطلاب الجامعيين ذوي الإعاقة السمعية. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية ع. 7 (كانون الأول 2021)، ص ص. 645-670.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1370718
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رشوان، فاطمة الزهراء كمال أحمد. استخدام الأنفوجرافيك في تدريس مقرر المناهج وفقا لنظرية العبء المعرفي و أثره على تنمية التحصيل لدى الطلاب الجامعيين ذوي الإعاقة السمعية. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. 2021. مج. 2021، ع. 7، ص ص. 645-670.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1370718
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1370718
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر