استراتيجيات تقييم مخرجات التعلم لقسم التربية الفنية بجامعة الملك سعود في ضوء مفاهيم التنمية المستدامة

الملخص AR

يهدف البحث إلى طرح العلاقة بين مفاهيم التنمية المستدامة و الأطر النظرية للتقييم الموجه لتحسين مخرجات التعلم، من خلال عرض استراتيجيات تقييم مجالات التربية الفنية، للاستفادة من مفاهيم التنمية المستدامة في دعم استراتيجيات تقييم مخرجات التعلم لقسم التربية الفنية بجامعة الملك سعود.

استخدم البحث المنهج الوصفي لوصف عملية تخطيط استراتيجيات التقييم و مكوناتها، و محكات الحكم عليها، و تقييم فاعليتها في تطوير العملية التعليمية، يتناول البحث مفاهيم التنمية المستدامة القائمة على مخرجات برامج التربية الفنية و الفنون البصرية، كما يسلط الضوء على تطبيقاتها في قاعات و مراسم التربية الفنية بهدف تعزيز مهارات الطالب و تنظيم العملية التعليمية.

انتهت الدراسة إلى وضع تصور لتحسين الكفاءات التعليمية و تحقيق جودة مخرجات واقعية قابلة للقياس تتوافق مع احتياجات سوق العمل؛ و اعداد استراتيجيات لتحسين بيئة التعلم الداعمة بما يحقق مفاهيم التنمية التشكيلية المستدامة، اوصت الدراسة بوضع نظم تقييم تفاعلية قادرة على تتبع استجابات الطالب، بما يساعد على تفعيل التغذية الراجعة، كذلك ربط نظم التقييم الموجه للتعلم بمعايير الجودة و مراعاة متطلباتها الخاصة بالتنمية المستدامة