بين النظام و المنظومة في إدارة التعليم الرقمي

المؤلف

أحمد محمد غانم

المصدر

المجلة الدولية لبحوث و دراسات العلوم التربوية و النفسية : مجلة علمية دورية محكمة

الناشر

الجمعية العربية لأصول التربية و التعليم المستمر

تاريخ النشر

2021-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

14

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• العلوم الاجتماعية
• الإدارة
• العلوم الطبيعية
• التعليم
• التعلم الإلكتروني
• القرن العشرون
• السيبرنطيقا
• الدراسات العربية

الملخص العربي

ظهرت نظرية النظم في العلوم الطبيعية منذ الثلاثينيات، وتم تداولها في العلوم الاجتماعية منذ بداية الستينيات، و كان التأكيد في نظرية النظم على العلاقة العضوية بين مكونات النظام في علاقة خطية (رغم أهمية التأكيد على وجود حلقة التغذية المرتدة) و بدأ التفكير يتحول نحو المنظومية في العقدين الأخيرين من القرن العشرين، حيث تم التأكيد على أهمية كل من العلاقة العضوية و التفاعل الحيوى بين مكونات النظام بصورة لاخطية.

إلا أن تناول المفهوم المنظومي مازال في بداية الطريق نحو التطبيق، كما أن أغلب البحوث و الدراسات العربية التي أهتمت باستخدام الفكر المنظومي في مجال التربية كانت في مجال بناء المناهج و طرق تدريسها، وهناك ندرة بصفة عامة في استخدام الفكر المنظومي في الإدارة التربوية (غانم، 2003) و نستطيع أن نقول: أن تناول الفكر المنظومي في الإدارة التعليمية ما زال يتطلب الكثير من الاهتمام.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1371555

• APA
• MLA
• AMA