مهارات التفكير ما وراء المعرفي المتضمنة في منهاج علوم الطبيعة و الحياة للسنة الرابعة متوسط و مدى اكتساب التلاميذ لها : دراسة ميدانية
العناوين الأخرى
The metacognitive thinking skills included in the in nature and life sciences curriculum for the fourth year middle school And the extent to which the students acquired it : a field study
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية
العدد
المجلد 14، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 605-624، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مهارات التفكير ما و راء المعرفي المتضمنة في محتوى منهاج علوم الطبيعة و الحياة للمستوى الرابع متوسط، و معرفة مدى اكتساب التلاميذ لها، استخدم الباحث المنهج الوصفي و تمثلت عينة الدراسة بكتاب علوم الطبيعة و الحياة للمستوى الرابع متوسط المقرر من قبل وزارة التربية الوطنية للعام الدراسي (2020/2021)، و اختار عينة تكونت من (64) تلميذ و تلميذة بمتوسطة "الشهداء السبع عين الصفراء - النعامة"، و استخدم الباحث أداة تحليل محتوى منهاج علوم الطبيعة و الحياة و تم تصميمه في ضوء قائمة التفكير ما و راء المعرفي.
أظهرت الدراسة احتواء الكتاب المدرسي المقرر لعلوم الطبيعة و الحياة للسنة الرابعة متوسط على مهارات التفكير ما و راء المعرفي الرئيسية المتمثلة في (التخطيط، و المراقبة، و التقييم)، و على المهارات الفرعية للمهارات الثلاثة الرئيسية، حيث تفاوت توزيع هذه المهارات بشكل أقل مما يتطلب حاجة التلميذ لتعلم التفكير ما و راء المعرفي، كما أظهرت النتائج أن مستوى اكتساب مهارات التفكير ما و راء المعرفي لدى أفراد عينة الدراسة من تلاميذ الرابعة متوسط يقع بنسبة أكبر في المستوى المتوسط و المنخفض.
الكلمات المفتاحية: مهارات التفكير ما و راء المعرفي، منهاج، علوم الطبيعة و الحياة
الملخص EN
The present study aims to determine the metacognitive reasoning skills included in the curriculum of the nature and life sciences studies of the fourth grade in middle school, and to what extent students acquired them.
The researcher adopted a descriptive approach, and analyzed the book of nature and life sciences designed by the Ministry of Education (2020/2021), the sample chosen for the study includes (64) students from "The Seven Martyrs' middle school Ain-Sefra-Naama".
A content analysis tool has been used to analyse the curriculum, considering the metacognitive reasoning list.
The study showed that the formerly mentioned textbook contains the main skills of metacognitive thinking(planning, monitoring and evaluation) and their sub-skills, where the distribution of these skills did not meet the requirements of the students to learn metacognitive reasoning, the results also showed that the acquisition level of these skills among the members of the study sample varied between average and low levels
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بوناقة، ناصر وزروقي، توفيق. 2021. مهارات التفكير ما وراء المعرفي المتضمنة في منهاج علوم الطبيعة و الحياة للسنة الرابعة متوسط و مدى اكتساب التلاميذ لها : دراسة ميدانية. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 14، ع. 2، ص ص. 605-624.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371680
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بوناقة، ناصر وزروقي، توفيق. مهارات التفكير ما وراء المعرفي المتضمنة في منهاج علوم الطبيعة و الحياة للسنة الرابعة متوسط و مدى اكتساب التلاميذ لها : دراسة ميدانية. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 14، ع. 2 (2021)، ص ص. 605-624.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371680
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بوناقة، ناصر وزروقي، توفيق. مهارات التفكير ما وراء المعرفي المتضمنة في منهاج علوم الطبيعة و الحياة للسنة الرابعة متوسط و مدى اكتساب التلاميذ لها : دراسة ميدانية. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2021. مج. 14، ع. 2، ص ص. 605-624.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371680
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1371680
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
