البيئة الشاملة للتعلم الافتراضي في إطار مبادئ التصميم الشامل للتعلم (UDL)‎

العناوين الأخرى

The inclusive virtual learning environment under universal design for learning (UDL)‎ principles

تاريخ النشر

2022-05-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

التربية الخاصة

الموضوعات

الملخص AR

تهدف الدراسة إلى تقديم إطار مقترح لدمج استخدام التكنولوجيا المتوافقة مع التصميم الشامل للتعلم في المناهج الدراسية الرقمية ؛ و لتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، الذي يستعرض الأدبيات المتعلقة بمبادئ التصميم الشامل للتعلم Universal Design For Learning (UDL) و الأدوات والموارد التعليمية الافتراضية و استخداماتها في تصميم المنهج الدراسي الرقمي و يحللها.

تناولت الدراسة نموذج تكامل التكنولوجيا مع البيئة الرقمية (SAMR) Substitution Augmentation Modification Redefinition، و إطار المعرفة الخاصة بالمحتوى و التربية و التكنولوجياTechnological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) و استعرضت أمثلة حول تطبيقاتها في المنصات التعليمية والمناهج الرقمية المتوافقة مع UDL بناء على ما تم استعراضه من جميع الأدبيات السابقة و تحليلها، ظهرت الدراسة بإطار مقترح لدمج التكنولوجيا المتوافقة مع التصميم الشامل للتعلم في المناهج الدراسية، يبدأ بفهم الاحتياج الفردي للطالب ؛ و ينتج عنه كشف تحيز المناهج الدراسية الرقمية و مكافحته

الملخص EN

The research aims to provide a proposed framework for integrating the use of technology compatible with the universal design for learning (UDL) in the digital curriculum.

to achieve this, the study relied on an analytical descriptive method that reviewed and analyzed the literature on UDL principles and virtual educational tools and resources.

it also discusses the SAMR model and (TPACK) framework and examples of its applications with educational platforms and digital curriculum compatible with the universal design for learning (UDL).

based on a review and analysis of literature, the study presents a proposed framework for integrating technologies compatible with the universal design for learning in the digital curriculum, from understanding individual students' needs to avoiding bias in the curriculum.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

البوزيد، سارة محمد. 2022. البيئة الشاملة للتعلم الافتراضي في إطار مبادئ التصميم الشامل للتعلم (UDL). مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 14، ع. 48، ج. 1، ص ص. 60-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373561

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

البوزيد، سارة محمد. البيئة الشاملة للتعلم الافتراضي في إطار مبادئ التصميم الشامل للتعلم (UDL). مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 14، ع. 48، ج. 1 (أيار 2022)، ص ص. 60-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373561

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

البوزيد، سارة محمد. البيئة الشاملة للتعلم الافتراضي في إطار مبادئ التصميم الشامل للتعلم (UDL). مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2022. مج. 14، ع. 48، ج. 1، ص ص. 60-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373561

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 86-90

رقم السجل

BIM-1373561

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر