اثر التعليم الإلكتروني على تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين في مدارس محافظة عجلون
العناوين الأخرى
The impact of e-learning on primary school students from the point of view of teachers in the schools of Ajloun Governorate
المؤلف
المصدر
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
العدد
المجلد 8، العدد 43 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2022)، ص ص. 1311-1347، 37ص.
الناشر
جامعة المنيا كلية التربية النوعية
تاريخ النشر
2022-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
37
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اثر التعليم الإلكتروني على طلبة المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين في مدارس محافظة عجلون، و لتحقيق أهداف الدراسة جرى الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة الدراسة من ( 60 ) معلمة للمرحلة الابتدائية ممن قاموا بتدريس المرحلة الابتدائية من خلال نظام التعليم الإلكتروني، و جرى جمع البيانات اللازمة باستخدام استبيان تراوح معامل ثباته ما بين(0.899-0.960) وتم تطبيقه على عينة الدراسة.
كشفت نتائج الدراسة أن تقييم عينة الدراسة لاثر التعليم الإلكتروني على طلبة المرحلة الابتدائية من وجهة نظرهم كان متوسطا، وجاء تقييمهم لمجال معيقات استخدام التعليم الإلكتروني و مجال تفاعل المعلمين مع التعليم الإلكتروني، و مجال تفاعل الطلبة في استخدام التعليم الإلكتروني ضعيفا، و أوصت الباحثة بعقد دورات تدريبية في مجال التعليم الإلكتروني لكل من المدرسين و الطلبة و المساعدة في التخلص من كافة المعيقات التي تحول دون الاستفادة من نظام التعليم الإلكتروني المتبع، و ضرورة المزاوجة بين التعليم الوجاهي و التعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم.
الملخص EN
This study aimed to reveal the impact of e-learning on primary school students from the point of view of teachers in the schools of Ajloun Governorate.
E-learning and the necessary data were collected using a questionnaire whose reliability coefficient ranged between (0.899-0.960) and it was applied to the study sample.
The results of the study revealed that the study sample's evaluation of the impact of e-learning on primary school students from their point of view was average, and their evaluation of the field of obstacles to the use of e-learning and the field of teachers' interaction with e-learning, and the field of students' interaction in the use of e-learning was weak, and the researcher recommended holding training courses in the field of E-learning for both teachers and students, and assistance in eliminating all obstacles that prevent benefiting from the followed e-learning system, and the need to combine face-to-face education with e-learning in educational institutions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو كشك، تماضر علي طاهر. 2022. اثر التعليم الإلكتروني على تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين في مدارس محافظة عجلون. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية،مج. 8، ع. 43، ص ص. 1311-1347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375331
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو كشك، تماضر علي طاهر. اثر التعليم الإلكتروني على تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين في مدارس محافظة عجلون. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية مج. 8، ع. 43 (تشرين الثاني 2022)، ص ص. 1311-1347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375331
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو كشك، تماضر علي طاهر. اثر التعليم الإلكتروني على تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين في مدارس محافظة عجلون. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية. 2022. مج. 8، ع. 43، ص ص. 1311-1347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375331
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1344-1347
رقم السجل
BIM-1375331
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر