L'Algérie entre appropriations et représentations spatiales dans le manuel scolaire de 3ème AM (2e génération)‎

الملخص FRE

Cette contribution tente de mettre en évidence les représentations et les appropriations de l’espace Algérien telles qu’elles sont véhiculées dans le manuel scolaire de la langue Française, de 3ème année moyenne (deuxième génération).

elle tente d’approcher le processus d'enseignement / apprentissage enclenché dans la construction identitaire de l’élève à travers l’espace Algérien représenté, de cerner le sociocultural exposé et d’y apporter une analyse critique , didactique et sociolinguistique urbaine.

l’intérêt majeur de l’étude est d’établir les statistiques permettant de découvrir les toponymes qui nourrissent l’identité nationale dans les supports et leurs répartitions admettant son appropriation.