![](/images/graphics-bg.png)
الاحتياجات التدريبية لدى أساتذة التعليم الابتدائي المتوسط و الثانوي في ضوء المقاربة بالكفاءات : دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة بالأطوار الدراسية الثلاثة ببعض المؤسسات التربوية بالجزائر
العناوين الأخرى
the training needs of teachers of primary, middle and secondary education in light of the approach to competencies : a field study on a sample of teachers of education in some educational institutions in Algeria
المؤلف
المصدر
المجلة المغاربية للدراسات التاريخية و الاجتماعية
العدد
المجلد 14، العدد 1 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 220-239، 20ص.
الناشر
جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس مخبر الجزائر تاريخ و مجتمع في الحديث و المعاصر
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المعلمون
- التعليم الابتدائي
- التعليم الإعدادي
- التعليم الثانوي
- المؤسسات التعليمية
- الجزائر
- الاحتياجات التدريبية
- الأداء
الملخص AR
تهدف الدراسة الحالية للكشف عن الاحتياجات التدريبية لدى أساتذة التعليم الابتدائي المتوسط و الثانوي في ضوء المقاربة بالكفاءات و هي دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم ببعض المؤسسات التربوية بالجزائر.
كما تهدف الدراسة أيضا إلى التعرف على مستوى الاحتياجات التدريبية لدى أفراد العينة إضافة إلى الكشف عن درجة الفروق في مستوى الاحتياجات التدريبية تبعا لبعض المتغيرات (الجنس الطور الدراسي سنوات الأقدمية في العمل).
و لتحقيق أهداف الدراسة و الإجابة على فرضياتها تم الاعتماد على المنهج الوصفي و اختيار عينة قصدية قوامها (95) من فئة أساتذة التعليم الابتدائي المتوسط و الثانوي.
طبق عليهم استبيان الاحتياجات التدريبية من إعداد جوهاري (2018).
و بعدما جمعت البيانات و أجريت المعالجات الإحصائية عن طريق الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) النسخة (22) من خلال الاعتماد على الأساليب الإحصائية التالية : النسب المئوية المتوسط الحسابي الانحراف المعياري معامل بيرسون (Person) تحليل التباين الأحادي (ANOVA) اختبار "ت" (T-Test).
توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : رصد مستوى مرتفع من الاحتياجات التدريبية في ضوء المقاربة بالكفاءات لدى الأساتذة في التعليم الابتدائي المتوسط و الثانوي لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاحتياجات التدريبية لدى أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس و الطور الدراسي و توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاحتياجات التدريبية لدى أفراد العينة تعزى لمتغير سنوات الأقدمية في العمل.
الملخص EN
The current study aims to detect the training needs of teachers of primary, middle and secondary education in light of the approach to competencies, a field study on a sample of teachers of education in some educational institutions in Algeria.
The study also aims to identify the level of training needs of the sample members, as well as to reveal the degree of differences in the level of training needs depending on some variables (sex, study phase, seniority years at work).
To achieve the objectives of the study and to answer its hypotheses, the descriptive curriculum was relied upon and a sample of (95) of the class of teachers of primary, middle and secondary education was selected.
The Johari Training Needs Questionnaire.
After the data were collected and the statistical treatments were conducted by means of the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version (26) by relying on the following statistical methods: percentages, arithmetic mean, standard deviation, Pearson’s coefficient, one-way analysis of variance (ANOVA), test "T" (T-Test).
The study reached the following results: : Monitoring a high level of training needs in the light of the competency approach of teachers in primary, intermediate and secondary education.
There are no statistically significant differences in the level of training needs among the sample members due to the variable of gender and academic phase, and there are statistically significant differences in The level of training needs of the sample members due to the variable years of seniority at work.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بوحارة، هناء. 2022. الاحتياجات التدريبية لدى أساتذة التعليم الابتدائي المتوسط و الثانوي في ضوء المقاربة بالكفاءات : دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة بالأطوار الدراسية الثلاثة ببعض المؤسسات التربوية بالجزائر. المجلة المغاربية للدراسات التاريخية و الاجتماعية،مج. 14، ع. 1، ص ص. 220-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377800
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بوحارة، هناء. الاحتياجات التدريبية لدى أساتذة التعليم الابتدائي المتوسط و الثانوي في ضوء المقاربة بالكفاءات : دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة بالأطوار الدراسية الثلاثة ببعض المؤسسات التربوية بالجزائر. المجلة المغاربية للدراسات التاريخية و الاجتماعية مج. 14، ع. 1 (تموز 2022)، ص ص. 220-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377800
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بوحارة، هناء. الاحتياجات التدريبية لدى أساتذة التعليم الابتدائي المتوسط و الثانوي في ضوء المقاربة بالكفاءات : دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة بالأطوار الدراسية الثلاثة ببعض المؤسسات التربوية بالجزائر. المجلة المغاربية للدراسات التاريخية و الاجتماعية. 2022. مج. 14، ع. 1، ص ص. 220-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377800
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 238-239
رقم السجل
BIM-1377800
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)