L'éducation à la durabilité dans les curricula des langues étrangères en Algérie: cas du curriculum de FLE de la 1ère année moyenne

العناوين الأخرى

Teaching for sustainability in foreign language curricula in Algeria: the case of the first-year middle school French as a foreign language (FLE)‎ curriculum

تاريخ النشر

2022-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغات الأوروبية

الموضوعات

الملخص EN

Teaching issues of sustainability to young learners through the medium of foreign languages, like FLE, is a critical issue.

it bears close relationship with the objectives of the teaching / learning that aim at inciting the learners to participate and make decision in an ever-changing world.

in this study, we attempt to unravel the extent to which the FLE curriculum addressed to Algerian first-year middle school learners can contribute in raising awareness on issues of sustainability.

the findings showed that the curriculum under study does refer to a number of issues on sustainability; nevertheless, there is a dearth in the strategies for instructing learners on this topic.

الملخص FRE

Former de jeunes apprenants à l'idée de la durabilité par le truchement des langues étrangères notamment le FLE est un enjeu capital.

cela entretient des liens très étroits avec les enjeux à retenir dans la formation pour amener les apprenants à participer et à décider dans un monde incertain.

il a été question, dans cette contribution de voir dans quelle mesure le curriculum, précisément celui de français destiné aux apprenants de la 1ère année moyenne en Algérie, contribue au développement d'une conscience de développement durable chez l'apprenant.

l'analyse a révélé que le curriculum-objet d'étude-évoque certes la thématique de la durabilité, néanmoins, un manque chronique a été constaté quant aux stratégies de son enseignement.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Hamaizi, Balqasim. 2022. L'éducation à la durabilité dans les curricula des langues étrangères en Algérie: cas du curriculum de FLE de la 1ère année moyenne. Al-Omda en Linguistique et Analyse du Discours،Vol. 6, no. 2, pp.624-633.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377824

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Hamaizi, Balqasim. L'éducation à la durabilité dans les curricula des langues étrangères en Algérie: cas du curriculum de FLE de la 1ère année moyenne. Al-Omda en Linguistique et Analyse du Discours Vol. 6, no. 2 (Jun. 2022), pp.624-633.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377824

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Hamaizi, Balqasim. L'éducation à la durabilité dans les curricula des langues étrangères en Algérie: cas du curriculum de FLE de la 1ère année moyenne. Al-Omda en Linguistique et Analyse du Discours. 2022. Vol. 6, no. 2, pp.624-633.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377824

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الفرنسية

الملاحظات

Includes bibliographical references: p. 632-633

رقم السجل

BIM-1377824

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