تجليات المقاربة بالكفاءات في المدرسة الجزائرية : فحص ميداني لعينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة
العناوين الأخرى
Manifestations of the approach competencies in the Algerian school : a field examination of a sample of middle school students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 24، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 997-1017، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
نحاول في هذا المقال الحديث عن أهم المستجدات في تعليم اللغة العربية انطلاقا من المقاربة بالكفاءات و واقع تطبيقها في مستوى التعليم المتوسط.
كما نحاول الكشف عن قدرة التلاميذ على التحكم في المعارف السابقة و إعادة استثمارها عملا بمقتضيات المقاربة بالكفاءات.
و هذا من خلال عرضنا لتجربة قمنا بها تتمثل في فحص اقترحناه على عينة من تلاميذ السنة الأولى من التعليم المتوسط ؛ و هو عبارة عن وضعيتين إدماجيتين بغرض النظر في مدى قدرتهم على تجنيد معارفهم اللغوية و توظيفها في وضعية الإدماج ؛ و يتجسد بالتالي مظهر من مظاهر المقاربة بالكفاءات.
و قد أعددنا شبكة لتقييم المعارف اللغوية للتلاميذ، كما أبرزنا طريقة إنجازها و صياغة مؤشراتها، ثم كيفية تحليل نتائجها.
و سنتناول نتائج الوضعية الإدماجية اعتمادا على ممارسة تقييمية جديدة تأسست على بناء شبكة تقييم تستجيب للأهداف التي رسمناها و المتمثلة في تقييم جانب السلامة اللغوية في منتوج المتعلم.
الملخص EN
In this research, we try to talk about the most important developments in teaching the Arabic language, based on the approach with competencies and the reality of its application at the intermediate level of education.
we also try to reveal the ability of pupils to control previous knowledge and reinvest it in accordance with the requirements of the competencies approach.
this is through our presentation of an experiment that we have carried out which is an examination that we have proposed to a sample of students : it consists of two inclusion modes for the purpose of considering the extent of their ability to recruit their linguistic knowledge and apply it in the inclusion situation ; thus an aspect of the approach embodies the competencies.
we have prepared a network for assessing the students' linguistic knowledge, and we have highlighted the method for achieving it and formulating its indicators, and then how to analyze its results.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مكي، صليحة. 2022. تجليات المقاربة بالكفاءات في المدرسة الجزائرية : فحص ميداني لعينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة. اللغة العربية،مج. 24، ع. 2، ص ص. 997-1017.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377988
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مكي، صليحة. تجليات المقاربة بالكفاءات في المدرسة الجزائرية : فحص ميداني لعينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة. اللغة العربية مج. 24، ع. 2 (2022)، ص ص. 997-1017.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377988
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مكي، صليحة. تجليات المقاربة بالكفاءات في المدرسة الجزائرية : فحص ميداني لعينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة. اللغة العربية. 2022. مج. 24، ع. 2، ص ص. 997-1017.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377988
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 1017
رقم السجل
BIM-1377988
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر