صعوبات الاتصال اللفظي و علاقتها بالقدرة على القراءة الذهنية (نظرية العقل) : دراسة مقارنة بين أطفال توحديين أطفال بمتلازمة داون أطفال مضطربي الكلام و أطفال عاديين
العناوين الأخرى
Verbal communication difficulties and ability to read mind (Theory of Mind) : a comparative study between autistic children, children with Down syndrome, children with speech disorders and normal children.
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 6، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 233-254، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الذكاء الاصطناعي
- الأطفال
- الفلسفة
- اختبارات الذكاء
- التوحد
- العقل
- الاتصال الشفهي
- اللسانيات الحاسوبية
- متلازمة داون
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد طبيعة العلاقة بين القدرة الاتصالية اللفظية بجانبيها الشكلي و الوظيفي و القدرة على القراءة الذهنية و البحث عن وجود علاقة ارتباطية بين القراءة الذهنية و المستوى العقلي بشقيه اللفظي و الأدائي و كذا البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين العينات الخمسة للدراسة اشتملت عينة الدراسة على 30 طفلا من الجنسين موزعين على خمس مجموعات تضم كل واحدة ستة أطفال تتراوح أعمارهم بين 5-10 سنوات و هي : (الأطفال التوحديين الأطفال المصابين بمتلازمة داون الأطفال بصعوبات شكلية الأطفال بصعوبات وظيفية الأطفال العاديين) و لتحقيق هذه الأهداف استعملت الباحثة اختبار لتقييم القراءة الذهنية و شبكة تحليلية للاتصال اللفظي إلى جانب اختبار الذكاء اللفظي و المصور لإجلال محمد سري لتقييم المستوى العقلي.
توصلت هذه الدراسة إلى عدة نتائج أهمها وجود علاقة ارتباطية بين القراءة الذهنية و القدرة الاتصالية اللفظية بجانبيها الشكلي والوظيفي و بين القراءة الذهنية و المستوى العقلي بشقيه اللفظي و الأدائي بينما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينات الأطفال العاديين الأطفال بصعوبات شكلية و الأطفال بصعوبات وظيفية و بين الأطفال التوحديين و الأطفال بمتلازمة داون في حين كانت الفروق دالة بين عينات الأطفال العاديين الأطفال بصعوبات شكلية و الأطفال بصعوبات وظيفية و عينتي الأطفال التوحديين و الأطفال بمتلازمة داون.
الملخص EN
This study aimed to determine the nature of the relation between verbal communicative ability with its formal and functional aspects and the ability to read mind, and to search for a correlation between mind reading and the mental level in both its verbal and performance aspects, as well as searching for the existence of statistically significant differences between the five samples of the study.
The study sample included 30 children of both sexes distributed into five groups, each includes six children between the ages of 5-10 years: (Autistic children, children with Down syndrome, children with formal difficulties, children with functional difficulties, normal children), and to achieve these Objectives the researcher used a test to assess mental reading and an analysis grid for verbal communication, , in addition to the verbal and visual intelligence test of Ejlal Muhammad Serri to assess the mental level.
This study reached several results: a correlation between mental reading and verbal communicative ability in its formal and functional aspects, and between mind reading and the mental level in both its verbal and performance aspects, while it was found that there were no statistically significant differences between the samples of normal children, children with formal difficulties, children with functional difficulties, autistic children, and children with Down syndrome, while the differences were significant between samples of normal children, children with formal difficulties, children with functional difficulties and the two samples of autistic children, and children with Down syndrome
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زغيش، وردة. 2022. صعوبات الاتصال اللفظي و علاقتها بالقدرة على القراءة الذهنية (نظرية العقل) : دراسة مقارنة بين أطفال توحديين أطفال بمتلازمة داون أطفال مضطربي الكلام و أطفال عاديين. الروائز،مج. 6، ع. 1، ص ص. 233-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1378063
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زغيش، وردة. صعوبات الاتصال اللفظي و علاقتها بالقدرة على القراءة الذهنية (نظرية العقل) : دراسة مقارنة بين أطفال توحديين أطفال بمتلازمة داون أطفال مضطربي الكلام و أطفال عاديين. الروائز مج. 6، ع. 1 (2022)، ص ص. 233-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1378063
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زغيش، وردة. صعوبات الاتصال اللفظي و علاقتها بالقدرة على القراءة الذهنية (نظرية العقل) : دراسة مقارنة بين أطفال توحديين أطفال بمتلازمة داون أطفال مضطربي الكلام و أطفال عاديين. الروائز. 2022. مج. 6، ع. 1، ص ص. 233-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1378063
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 251-254
رقم السجل
BIM-1378063
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر