![](/images/graphics-bg.png)
Iraqi EFL preparatory school teachers' perception regarding teacher competencies of self-directed learning
العناوين الأخرى
إدراك مدرسي اللغة الإنكليزية لغة أجنبية في المدارس الإعدادية لكفاءات المعلم حول التعلم الذاتي
المؤلفون المشاركون
al-Bakri, Shayma Abd al-Baqi
Husayn, Shahd Diya
المصدر
العدد
المجلد 2022، العدد 141، ج. 3 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 49-58، 10ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة الإنجليزية و آدابها
الموضوعات
الملخص AR
على الرغم من أن التعلم الذاتي يعد مهارة من مهارات القرن الحادي و العشرين، و دافعا للطلاب في الممارسة التربوية النظرية، إلا أن التعلم الذاتي يعد تحديا لدمج معظم المعلمين في ممارساتهم و في الوقت نفسه، يتعين على المعلمين اعتبار كل طالب على أنه فرد فريد و مميز.
هذا يعني أن الطلاب في كل فصل دراسي لديهم مواهب و قدرات متنوعة للتعلم بشكل مختلف، و قادرون على التطور على مستوى مختلف.
و من ثم، يجب على مدرسي المدارس الإعدادية للغة الإنجليزية لغة أجنبية الاطلاع على جميع الأفكار، و المفاهيم، و الأساليب المتعلقة بتعلم اللغة الإنجليزية.
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة كيفية إدراك مدرسي المدارس الإعدادية للغة الإنجليزية لغة أجنبية لكفاءات معلم التعلم الذاتي، و ما إذا كان هناك أية اختلافات كبيرة بينهم بسبب جنسهم، و سنوات خبرتهم.
المشاركون (300) مدرس في المرحلة الإعدادية للغة الإنجليزية لغة أجنبية من محافظة بغداد / المديرية العامة للتربية–الكرخ الثالثة.
تم إرسال استبيان مغلق عبر الإنترنت إلى المشاركين باستعمال نماذج كوكل، كشفت النتائج أن مدرسي المدارس الإعدادية للغة الإنجليزية لغة أجنبية في العراق يدركون بشكل إيجابي ممارسات الطلاب للتعلم الذاتي، و هناك اختلافات إحصائية بينهم وفقا لسنوات خبرتهم.
الملخص EN
Although self-directed learning is regarded as a skill of the 21st century and as a motivation for students in educational practice and theory, self-directed learning is considered to be challenging for most teachers to be integrated into their practice.
meanwhile, teachers are required to consider each student as a unique and distinguished individual.
this means that students in every classroom have diverse talents and abilities to learn differently and are able to develop at a different level.
thus, Iraqi EFL preparatory school teachers must be informed of all ideas, concepts, and methods relating to English language learning.
the current study aims at finding out how Iraqi EFL preparatory school teachers perceive teacher competencies of self-directed learning and if there are any significant differences between them due to their gender and years of experience.
the participants are (300) EFL preparatory school teachers from Baghdad governorate / the general directorate of education-al-Karkh 3rd.
an online closed questionnaire has been submitted to the participants using google forms.
the results reveal that Iraqi EFL preparatory school teachers have positively perceived teacher competencies of self-directed learning, and that there are significant differences between them according to their years of experience.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Husayn, Shahd Diya& al-Bakri, Shayma Abd al-Baqi. 2022. Iraqi EFL preparatory school teachers' perception regarding teacher competencies of self-directed learning. al-Adab Journal،Vol. 2022, no. 141، ج. 3, pp.49-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379204
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Husayn, Shahd Diya& al-Bakri, Shayma Abd al-Baqi. Iraqi EFL preparatory school teachers' perception regarding teacher competencies of self-directed learning. al-Adab Journal No. 141, p. 3 (Jun. 2022), pp.49-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379204
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Husayn, Shahd Diya& al-Bakri, Shayma Abd al-Baqi. Iraqi EFL preparatory school teachers' perception regarding teacher competencies of self-directed learning. al-Adab Journal. 2022. Vol. 2022, no. 141، ج. 3, pp.49-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379204
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 57-58
رقم السجل
BIM-1379204
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)