L'apport du ludisme langagier et littéraire dans l'enseignement-apprentissage du FLE au secondaire
العناوين الأخرى
The contribution of linguistic and literary playfulness in the teaching-learning of French as a foreign language at the secondary level
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2022)، ص ص. 256-276، 21ص.
الناشر
جامعة عمار ثليجي الأغواط كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2022-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
In this article, we will try to deal with the contribution of language games and literary games, by their playful nature, to the teaching / learning process of French as a foreign language in second class.
Between didactic and playfulness, these varied and eclectic games contribute enormously to enthusiastic and passionate learning on the part of learners who ask for more thanks, in particular, to the friendly and competitive climate established by teachers who are equally passionate and efficient in this field.
These language and literary games which extend somewhere the rhymes and tongue twisters of our childhood, and by extension, that of our learners; furnish, to remain in fun terminology, our long days of teaching / learning in FLE classes by combining the useful with the pleasant in order to learn while having fun, as they say.
الملخص FRE
Dans cet article, nous essayerons de traiter de l'apport des jeux de langage et des jeux littéraires, de par leur caractère ludique, dans le processus d'enseignement/apprentissage du FLE en classe de seconde.
Entre didactique et ludisme, ces jeux, variés et éclectiques, contribuent énormément à un apprentissage enthousiaste et passionné de la part des apprenants qui en redemandent grâce, notamment, au climat convivial et compétitif instauré par des enseignants tout aussi passionnés et performant dans ce domaine.
Ces jeux langagiers et littéraires qui prolongent quelque part les comptines et les virelangues de notre enfance, et par extension, de celle de nos apprenants; meublent, pour rester dans une terminologie ludique, nos longues journées d'enseignement/apprentissage en classe de FLE en joignant l'utile à l'agréable afin de s'instruire en s'amusant, comme on dit.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Musawi, Abd al-Karim. 2022. L'apport du ludisme langagier et littéraire dans l'enseignement-apprentissage du FLE au secondaire. Revue Bidayate،Vol. 4, no. 1, pp.256-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379632
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Musawi, Abd al-Karim. L'apport du ludisme langagier et littéraire dans l'enseignement-apprentissage du FLE au secondaire. Revue Bidayate Vol. 4, no. 1 (Jan. 2022), pp.256-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379632
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Musawi, Abd al-Karim. L'apport du ludisme langagier et littéraire dans l'enseignement-apprentissage du FLE au secondaire. Revue Bidayate. 2022. Vol. 4, no. 1, pp.256-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379632
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 275-276
رقم السجل
BIM-1379632
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر