Bilingualism in EFL classrooms : Saudi female beginners’ reading performance and classroom involvement
العناوين الأخرى
ثنائية اللغة في فصول تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية : أداء القراءة للمبتدئات السعوديات و تفاعلهن في الفصل
المؤلف
المصدر
Scientific Journal of King Faisal University : Human and Administrative Sciences
العدد
المجلد 22، العدد 1 (31 مارس/آذار 2021)، ص ص. 187-192، 6ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-03-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
6
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study examines the impact of a bilingual approach on the academic performance and classroom involvement/participation of level 1 English as a foreign language (EFL) reading comprehension students.
Fifty female Saudi EFL students participated in the study.
A reading comprehension test, classroom observation, and interviews served as data collection methods.
The researcher used an independent samples t-test to analyze the test scores, and thematic content analyses to analyze the interviews and observation.
The results show that bilingualism as a teaching strategy positively affects learners' academic performance, classroom participation, and involvement.
The study also indicates that most participants perceived bilingualism as a useful teaching strategy to raise their exam scores.
Recommendations for teaching EFL beginners, as well as for language learning and further research, were presented
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Al Tali, Mazighah Ahmad. 2021. Bilingualism in EFL classrooms : Saudi female beginners’ reading performance and classroom involvement. Scientific Journal of King Faisal University : Human and Administrative Sciences،Vol. 22, no. 1, pp.187-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380669
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Al Tali, Mazighah Ahmad. Bilingualism in EFL classrooms : Saudi female beginners’ reading performance and classroom involvement. Scientific Journal of King Faisal University : Human and Administrative Sciences Vol. 22, no. 1 (2021), pp.187-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380669
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Al Tali, Mazighah Ahmad. Bilingualism in EFL classrooms : Saudi female beginners’ reading performance and classroom involvement. Scientific Journal of King Faisal University : Human and Administrative Sciences. 2021. Vol. 22, no. 1, pp.187-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1380669
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1380669
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر